鄭州2017年高考總?cè)藬?shù)？高考是一個考試，也是一個人生的新起點(diǎn)，也可以趨于平淡，當(dāng)作什么都沒發(fā)生過，也能夠激起人無窮的斗志，讓他悟出保持一生的良好習(xí)慣，還可以用于作為自我深刻的了解認(rèn)識，至于到底是什么，仁者見仁智者見智，自己體會去吧。最后說一句，學(xué)會思考，學(xué)會換個角度看問題，做一個適當(dāng)會沉思的人。

參加高考，還些都得看!

中國是考試制度的發(fā)源地，不僅是一個考試古國，而且是一個考試大國。許多西方國家的大學(xué)招生考試只是一種測量手段，只是引起小范圍的關(guān)注，只是一種少數(shù)人關(guān)心的話題。然而，受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的制約，中國人卻將高考變成了文化，變成了經(jīng)濟(jì)，變成了產(chǎn)業(yè)，變成了盛大的儀式，變成了一種各方面關(guān)注的社會活動，變成一種慣例式的全民動員。

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我要參加高考，這些有用!

每年高考數(shù)學(xué)真題中，中低檔題占80%左右，這是教與學(xué)的主陣地。因此，立足中低檔題，踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，才是考生(尤其是中等生和中等偏下的考生)高考成功的不二法門。復(fù)習(xí)時要做到兼顧全面，掃除盲點(diǎn)，防范冷點(diǎn)，不留死角。但也要有所側(cè)重，合理取舍，強(qiáng)化重點(diǎn)，追蹤熱點(diǎn)。重視通性通法，淡化特殊技巧。這里以平面向量為例，縱觀近幾年高考試題，題目難度中等偏上。其解法一般圍繞著“基底法”與“建系法”，前者偏于幾何，后者偏于代數(shù)，兩種方法各有優(yōu)勢，前者計算簡便，后者思維量校要求考生重點(diǎn)掌握這兩種解法，平時練習(xí)時可以嘗試兩種方法，并總結(jié)它們各自的適用場合，考試時根據(jù)題情擇優(yōu)選用。

鄭州2017年高考總?cè)藬?shù):高考培訓(xùn)

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