鄭州備戰(zhàn)高考的記憶作文？高考是"普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試"的簡稱，于1952年實行，于1965年廢除，于1977年恢復。是對中國學生高中三年學業(yè)水平的一次總結(jié)，是一種相對公正、公平、公開的人才選拔形式。以此次成績?yōu)橐罁?jù)，國家針對學生學習能力的差異分配進與其自身學習能力的學府。一些學習意志強的優(yōu)秀學生有機會進入優(yōu)秀高等學府，是中國最重要的考試之一。高考是考生選擇大學和進入大學的資格標準之一，也是國家教育考試之一。

參加高考，有這些！

許多西方國家的大學招生考試只是一種測量手段，只是引起小范圍的關(guān)注，只是一種少數(shù)人關(guān)心的話題。然而，受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的制約，中國人卻將高考變成了文化，變成了經(jīng)濟，變成了產(chǎn)業(yè)，變成了盛大的儀式，變成了一種各方面關(guān)注的社會活動，變成一種慣例式的全民動員。它不僅是一種考試，也不僅僅是教育，在一定意義上說，高考還是一種文化、一種經(jīng)濟，有時高考甚至還會成為一種政治。高考改革是教育改革的關(guān)鍵問題之一，歷來受到教育界和全社會的高度關(guān)注。

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關(guān)于參加高考，這些不得不了解!

為了更好的發(fā)揮考前模擬測試的激勵功能，我們必須把好選題關(guān)，控制好試題的難度，給不同層次的學生提供發(fā)揮的空間。每年高考題的風格和難度有一定的延續(xù)性，對高考備考有導向作用，因此教師須進一步引導學生研究歷年高考真題，了解高考題的命題特點和難度。模擬測試題目盡可能貼近高考真題的風格和難度。命題時精選和創(chuàng)編一些學生易錯易混、易忽視的題目和課本變式題。精選精練典型題目，盡量回避偏難怪題。對于支撐學科知識體系的重點內(nèi)容與典型問題要充分保證時間、反復練習，做到融會貫通。能否精準選題，體現(xiàn)了教師對高考的把握能力與對考綱的理解水平。

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