教師資格證合格標(biāo)準(zhǔn)？“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江?！?，要順暢經(jīng)過考試，離不開學(xué)習(xí)的銖積寸累。成功不是一蹴即至的，學(xué)習(xí)也不是一步到位的，它離不開咱們的持之以恒、一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)。那么如安在備考的過程中做到厚積薄發(fā)呢

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結(jié)合個(gè)人實(shí)際：

每個(gè)人必須在制訂方案前問自個(gè)這么幾個(gè)問題：整體溫習(xí)量有多大?需求多少時(shí)刻來溫習(xí)?哪個(gè)門類或哪個(gè)模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平緩方針的差距是多少?做題什么時(shí)候做、做多少才夠?等等。

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掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)：重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系具體事例

考前溫習(xí)中，對要點(diǎn)再不可以“空對空”，而應(yīng)立足于全部教材，將一些雜亂的根本現(xiàn)實(shí)置于某一要點(diǎn)內(nèi)容的輔導(dǎo)之下。多旁邊面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對實(shí)質(zhì)和原因的認(rèn)識，一箭雙雕。

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