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鄭州宏恩教育

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鄭州自考專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好

90 2017-07-11

鄭州自考專業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好?鄭州宏恩教育的老師介紹:為了適應(yīng)信息時代、信息高速發(fā)展對知識的需要,落實科技興國的戰(zhàn)略,順應(yīng)高職自考生教育培養(yǎng)的市場發(fā)展規(guī)律,各辦學單位都在為“爭奪”高職自考生生源而努力。老師認為“爭奪”高職自考生生源僅靠以上辦法的競爭是不夠的,更應(yīng)該是學校環(huán)境的競爭。有的單位成立了一年四季都招生的長效機制,加大了招生宣傳力度,注重了手段上的采用。

創(chuàng)造硬環(huán)境,提高環(huán)境品位

我們可以在加大投入改造、改善教學科研條件的同時,轉(zhuǎn)變觀念,推倒封閉的“圍墻”,樹立開放的觀念,去尋找現(xiàn)有的條件,有償利用附近高校、社會上的教學資源(包括教師、設(shè)備、實驗室、圖書資料)。學校內(nèi)部環(huán)境又可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境,而硬環(huán)境又包括:自然環(huán)境、建筑格局、教學條件等等。當然,我們的教學資源也可以進行優(yōu)化配置,對外有償服務(wù)。

我們常說的學校環(huán)境,分為學校內(nèi)部環(huán)境和學校外部環(huán)境。當人置身于其中,就感受到學院深厚的文化底蘊,到我們學院接受教育和培訓(xùn)的學生,就會感覺到將能很好地學到專業(yè)知識,擁有一技之長,抱了一個金飯碗。不能為了滿足擴大基建的需要,壓縮教學投入、人力資本投入,對教學設(shè)施、設(shè)備及實驗、實踐所需設(shè)備、材料購買不及時或少購,甚至應(yīng)開的實驗不開,更要避免為了追求檔次,盲目購置超標的設(shè)備或盲目購置致使設(shè)備閑置,浪費資源,影響教學、科研的正常運轉(zhuǎn)。它必須滿足教學、科研、學習的需要。

在學校內(nèi)部環(huán)境當中,教學科研條件是核心環(huán)境。教學科研條件是硬環(huán)境的重要內(nèi)涵。錯落別致的校舍、樓宇體現(xiàn)出學校的風格,如我們學院奮蹄的黃牛塑像、吐水龍頭銅像和金飯碗塑像體現(xiàn)出學校的創(chuàng)意和務(wù)實精神,為學校的定位指出了努力工作的奮斗目標。高職院校有其自身的發(fā)展特點,這就要求決策人具有相應(yīng)的戰(zhàn)略眼光,把有限的資金,首先投入到改善教學條件,提高辦學水平上,高職院校的教育就是上崗前的職業(yè)培訓(xùn),所以要增添一些必需的實訓(xùn)器材或設(shè)備,以使學生得到充分的鍛煉,滿足將來上崗“零距離”就業(yè)的需要。

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