鄭州假日外語國際教育?新課改后，初中英語講義的編寫改變了很多，內容的意見意義性增強了，并與科學性和實踐性有機地融合在一起，這就要求初中英語教學也應適時地變化教學要領，以講義為依托，變化教學理念，積極造就門生的學習興趣，從而變更其門生的積極性和主動性，使之成為學習的主人，提拔英語學習的成效。造就門生學習的興趣，必要任課老師不停提高本身的文化修養(yǎng)和育品德格，豐富自身的知識儲備，以飽滿并長期的熱情學習英語。在長期的初中英語教學中，筆者總結了一些教學戰(zhàn)略用以造就門生的學習興趣。

二、創(chuàng)設有趣的情境

新講義中就計劃了許多小情境、小故事，老師只要以講義為依托，緊扣學習主題，發(fā)散頭腦再導入新知，牢固和復習時建立風趣的情境，引發(fā)門生學習的興趣，就會事半功倍。如，在教學have/hasbeento...(去過某處)和have/hasgoneto...(到某處去了)的運用時，這兩個句型較為龐大且容易殽雜，在復習時，老師就可以建立風趣的情境來牢固溫習這部門知識。老師可將全班分成三個地區(qū)，分別假設成Shanghai，HongKong，NewYork三個地方，當老師走向Shanghai時，門生可復興說：“OurteacherhasgonetoShanghai.”老師到上海后，又向HongKong走去，這時門生說：“OurteacherhasbeentoShanghai，butnowshehasgonetoHongKong.”然后，再用其他地點重復演示，就這樣，讓門生在風趣的情境中學會了運用和明白句型。鄭州假日外語國際教育?

三、積極開展英語課外活動

講堂時間總是有限的，而且把英語教學僅僅限定在講堂內，不但忽視了初中門生特有的生動好動的天性，而且也會影響教學成效的長期性。課外活動是可以大概變更齊備外圍積極因素的教學本事，可以大概使門生學到許多講堂內學不到的知識，熬煉了門生在講堂內無法熬煉到的本領。初中門生非常喜好上體育課，便是因為他們在該成長階段喜動不喜靜，渴望走出講堂，鐘情于課外活動，在課外活動時，他們每每會體現出異于課內的極大的興趣和熱情，對付所學的知識也汲取得特別快，英語教學雖然不能錯過這個良好的教學要領。老師可將英語講堂搬到室外，開展一些意見意義性和知識性相聯合的活動，以補充英語學習運用環(huán)境的不夠。如可以定期舉行英語俱樂部，將講義上的知識融入俱樂部中的人際來往中;舉行英語歌曲演唱會，老師可向門生介紹一些與初中英語課程有關的英語歌曲，門生議決重復的訓練，掌握該歌曲中的知識點，然后舉行小型的演唱會，引發(fā)門生學習演唱的興趣。鄭州假日外語國際教育?

興趣是最好的老師，造就門生的學習興趣是初中英語教學事情的重中之重，老師要以本身的教學熱情、創(chuàng)新精神和過細的準備來費盡心機變更初中門生學習英語的興趣，把英語課變成最風趣、最生動、最受門生們喜好的課程，讓門生做門生的主人，在學中樂、樂中學。

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