因此在論證完整充分的情況下如何使我們的托福寫作作文中體現(xiàn)多樣性成了托福寫作獲得高分的一個關(guān)鍵。

在托福的教學中，常常會聽到學生抱怨不知該如何寫好一篇作文。過去半年，托福的大作文話題相對集中，一些考生在考試時信心十足，認為自己字數(shù)足夠、思路清晰、論據(jù)完整充分，應(yīng)該能拿到高分。但成績一出來，卻不盡如人意，沒有預期中好。于是他們產(chǎn)生了疑問，到底怎么樣才能讓考官給高分?經(jīng)過對評分標準所提的要求的分析后，才發(fā)現(xiàn)原來自己的不足是在多樣性上。眾所周知，托福寫作的四個評分標準中GrammaticalRangesandAccuracy,LexicalResources充分體現(xiàn)了托福寫作的基礎(chǔ)點也是加分點為詞匯和語法的多樣性。本文將對此進行討論并提出關(guān)于如何做到托福寫作多樣性的一些建議。

1.詞匯語法多樣性的體現(xiàn)

1).詞性的多樣性。

有調(diào)查指出，中國學生在作文中最常出現(xiàn)的詞性為動詞，因為我們腦中時刻緊記著以前語文老師要求的只有用動詞才能寫出生動的文章，才能體現(xiàn)我們的博覽群書。然而英語(論壇)中卻不盡然。通過對大多高分范文的分析，不難發(fā)現(xiàn)，除了動詞詞組的運用，各種的名詞的使用更得考官的青睞，更能體現(xiàn)外國人的文風。拿小作文的發(fā)展趨勢做例子，大家都知道增加、降低等動詞的表達，如increasesteadily,decreasesharply等，但轉(zhuǎn)換一種方式用名詞的形式表達，就更顯得多樣了,如experienceasteadyincrease,undergoasharpdecrease。而如"surface"一詞，學生經(jīng)常只會用它的名詞用法“......的表面”，卻從來不用它的動詞形式。如果你留心原版雜志和閱讀材料,它的動詞用法無處不在。例如"Thefactofhisplansurfaced"這里的"surface"就相當于"appear"。所以不管什么詞性，只要用了不能的表達方法，其結(jié)果都是不同的。當然是指正確的表達方法。

2).同義詞多樣性。

在寫作中，如果一個相同的詞在250字的文中出現(xiàn)了不下三次，那么作為學生自己，也會覺得自己的文章沒有可看性，更別提考官，可見此學生語言功底一般，又怎么拿得到高分。而如果一篇文章，關(guān)于同個詞卻有三四中表達方法，無疑給這篇文章加分不少。其實同義詞也是展現(xiàn)一個學生英語水平的一個媒介。中國學生最常用的形容詞就是good,不管是修飾什么名詞，用上再說，殊不知這已經(jīng)給這篇文章打了個相對低的起評分，所以如何來表達不同的“好”呢?我們就可以用excellent,marvellous,gorgeous,splendid,wonderful等。再如不要一想到“越來越多”就用“moreandmore”嘗試用“anincreasingnumber”這樣不同的詞來表達，勢必會給平淡的文章增添亮點。

3).句式結(jié)構(gòu)的多樣性

用豐富多彩的句型，也是托福寫作能得高分的標準之一。例如有這樣一個句型："Ifwedon'trecognizethe..."我們是否可以替換為："Failuretorecognize..."，再如“sth.happenedin1998.”我們也可以替換為“1998sawsthhappening.”這樣顯得更加的地道。此處還推薦學生能用不同的從句寫出漂亮的句子，為文章加分。當然，這并不是意味著整篇文章都是復合句或并列句，如果能很好的做到長短句結(jié)合，使文章通順連貫，也是能得到考官喜歡的。

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