英語聽力的速度很快，我們無法迅速的記住所有信息，這時候聽力筆記就顯得十分重要。特別是在考試或是重要的場合，筆記的好壞有時能夠決定一場考試或重要項目的成敗。

關(guān)于聽力，我們主張培養(yǎng)學(xué)生“搶讀預(yù)測”+“五邊處理法”這種眼、耳、手、口、腦并用的積極主動的應(yīng)試技能?！皳屪x預(yù)測”即利用導(dǎo)言及題與題之間的間隙，提前掃視選項，預(yù)測出題方向，以便等錄音內(nèi)容開始時可以有目的地捕捉所需信息?！拔暹吿幚矸ā奔催吢牐吚斫?，邊復(fù)述(適用于單句、短對話和數(shù)據(jù)方面的內(nèi)容)，邊做筆記，邊猜測(推斷)。這里我們重點談?wù)劇傲⒓磸?fù)述”、“做筆記”與聽的關(guān)系以及這“二邊”的具體操作方法。

很多同學(xué)講，“考聽力時我都聽懂了，可等到作選擇的時候，卻好像有一半都記不清了?！边@是極正常的，原因是我們在聽的時候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時對所提細節(jié)做筆記，自然便會聽了后面忘了前面，而聽力測試的重點往往就在細節(jié)的辨識上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時內(nèi)強記重要信息，如年代、人物、事件、地點、單價、折扣價(幅度)、門牌號等。一個人即使記憶力再好，要記清如此多的細節(jié)也不容易，那么只有靠筆記幫忙。

(1)養(yǎng)成立即復(fù)述的習(xí)慣

記筆記是有訣竅的。在聽單句(statement)時，由于句子完全孤立，沒有任何語境，又只念一遍，聽者只能靠一遍的理解和記憶，在選擇項中找出意思與原文相同或相近者。因此，準確捕捉所給信息是問題的關(guān)鍵。這時必須借助“立即復(fù)述”這一有效手段，即：在聽錄音時以僅落后1—2秒的時間立即重復(fù)原試句，以幫助強化記憶，作出正確選擇。有人曾作過實驗，結(jié)果表明：“一個語言信號只經(jīng)過外耳道，在大腦中理解記憶的可能性假設(shè)為一，那么經(jīng)過口頭復(fù)述，在大腦中理解記憶的可能性則為三。因為同一信號經(jīng)過外耳道傳入大腦，而另一部分聲音則直接從口腔經(jīng)過內(nèi)耳道傳入大腦，所以，復(fù)述一次的效果是不復(fù)述的三倍。”因而，考生在平時訓(xùn)練中很有必要加強復(fù)述練習(xí)，它一方面可以幫助你加深對聽懂部分的印象，另一方面也有助于重新理解、咀嚼未聽懂部分，從而有效捕捉并記錄重要信息點，提高準確率。

“立即復(fù)述”關(guān)鍵在“立即”二字，若等到一句話念完了再去復(fù)述，就很難記清全句，復(fù)述也就失去了意義。正確的操作方法是：當一句話剛一開始，你就以僅慢1～2秒的速度緊跟其后，出聲跟讀，仿佛你的復(fù)述是原試句的回聲，并在復(fù)述的同時進行理解并做記錄。此法在教學(xué)實踐中使用過多年，得到使用者的一致肯定。做復(fù)述練習(xí)的好處還不僅限于此，它還能幫助你增強信心，集中注意力，糾正發(fā)音，復(fù)述多了，還能培養(yǎng)語感，有助于口語的提高。

(2)學(xué)會做筆記

做筆記能幫助我們理解聽力材料，提高區(qū)分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點還在于它能幫我們減輕大腦的負擔，完整而準確地把握所聽材料的主要內(nèi)容。

記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁盡可能記下文中所提及的人名、地名、各種數(shù)據(jù)、事實和理由等你認為重要的信息。好的筆記應(yīng)是對所聽內(nèi)容作出的簡要提綱，可以用關(guān)鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關(guān)鍵是要簡潔、明白、快捷。你也可以邊聽邊快速核對A、B、C、D各項內(nèi)容，用對錯號加以標示，或針對不同選項就內(nèi)容做簡單筆記(后兩種方法在對話部分較實用)。

例如：

W：Ihopethelibraryisopennow．

M：Lookatthesign．Itsays：9a．m．to5p．m．weekdays；9a．m．to3p．m．Saturdays；9a．m．to12noonSundays．

Q：WhenwillthelibrarybeopenonSaturdays?

A．From9a．m．to5p．m．(weekdays)

B．Froml2noonto9p．m．(×)

C．From9a．m．to12noon．(Sundays)

D．From9a．m．to3p．m．(Saturdays)

若能邊聽邊對選擇加以記錄或標示(如上面括號中所示)，便可以得到正確答案(D)。

以下為短文聽力部分的一篇樣板筆記，大家可以從中體會做短文筆記的基本方法。

選擇項：

①A．Atthenewtownswimmingpoo1．

B．Intheschoo1．

C．AtJacksonSportsCenter．

D．Inauniversityswimmingpoo1．

②A．Becausetheplacewastoosmall．

B．Becausethestudentswouldn’tbeabletohavelunchthere．

C．Becauseitwasraining．

D．Becausetheplacewasnotavailable．

③A．About3hours．B．About4hours．

C.About5hours．D．About6hours．

④A．Toinformthestudentsoftheswimmingpetition．

B．Totellthestudentshowtogettothepetitionground．

C．Totellthestudentswhentogetbacktoschoo1．

D．Totellthestudentsaboutthearrangementoftheday’sactivities．

從選擇項可以預(yù)測本篇的四個問題中前三個屬客觀性(或細節(jié)性)問題，最后為概括性問題，即：

①Where…?

②Whydid…changetheplaceof…?

③Howlong…?

④Whatisthemainidea／purposeof…?(或Whichofthefollowingstatelnentsistrue．)

因而，應(yīng)以聽細節(jié)為主，根據(jù)預(yù)期問題所涉及的方面做簡要筆記。下面是對該篇所作的筆記：

Amessageforyears7—10(forwhom)

newtownswimmingpool(original)

JacksonSportsCenter(now)

rain(reasonofchangingplace)

10：00a．m．startoffbybus(15minute’sride)

3：15p．m．returntoschool

這樣，當問題一一提出時，考生便可根據(jù)筆記輕松地作出選擇：①A②B③C④D。

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