說(shuō)起職業(yè)教育，人們常常想起現(xiàn)代著名教育家黃炎培先生的名言：“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。然而，在過(guò)往的幾年里我國(guó)的職業(yè)教育卻被看成是“洼地”、“短板”。

在2010全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展論壇上，農(nóng)業(yè)部原副部長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)洪紱曾洪紱曾與大家分享了他在國(guó)外的一幕。20多年前，他在國(guó)外考察時(shí)，遇到一個(gè)20歲左右的青年人，就問(wèn)對(duì)方什么大學(xué)畢業(yè)？小伙子回答：“我是賽馬場(chǎng)一個(gè)專修馬蹄子的工人，工資收入相當(dāng)于高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室助理人員的兩倍?！薄澳銥槭裁床蛔x大學(xué)？”對(duì)方說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，但有一個(gè)理想，就是積攢錢后要買一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，待到那時(shí)候我再讀大學(xué)?！痹诙昵?，國(guó)外人已經(jīng)把職業(yè)教育看的如此透徹，而現(xiàn)在的中國(guó)許多人都不能達(dá)到這樣的境界。

其實(shí)，高等教育和職業(yè)教育只是培養(yǎng)目標(biāo)和路徑不同，前者是在理論上求深，后者則在實(shí)踐中求精，不存在等級(jí)的差別。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我們?nèi)魏稳硕疾荒苷J(rèn)定某一個(gè)行業(yè)的高低與力量的大校過(guò)去固有的教育思路在日益變化的今天已經(jīng)顯得力不從心。因此，教育需要改革，而改革的前提就是要改變國(guó)民受教育的觀念。過(guò)去，職業(yè)教育只是教育大道旁的一棵小草，艱辛地生存,人們的眼睛里只有大學(xué)，認(rèn)為只要上大學(xué)就有好工作，削尖腦袋也要往里鉆。而今天，時(shí)代不同了，受教育觀念的改變，教育類別的分化，尤其是職業(yè)教育的繁榮發(fā)展，改變了人們以往“只有讀大學(xué)才是唯一的出路”的觀念。人們意識(shí)到，教育其實(shí)可以多元化發(fā)展，大學(xué)教育培養(yǎng)我們的理論技能，職業(yè)教育培養(yǎng)我們的職業(yè)技能，而理論和實(shí)踐從來(lái)都是相輔相成的關(guān)系，只是看你如何選擇，是在理論的指導(dǎo)下在工作中不但嘗試，自我成長(zhǎng)；還是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)理論。

如果你想要快速融入社會(huì)，想在工作中不走彎路；如果你也認(rèn)為大學(xué)教育不是為了就業(yè)，而是自身修養(yǎng)的提高，請(qǐng)你選擇職業(yè)教育，在保障經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下，再去豐富你的上層建筑。湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校是我國(guó)起步較早的職業(yè)院校,也是眾多汽修教育學(xué)校中最具實(shí)力的院校之一，擁有二十二年的辦學(xué)歷史，它結(jié)合市場(chǎng)需求設(shè)立熱門專業(yè)，與著名汽車企業(yè)建立合作關(guān)系以此保障學(xué)生就業(yè)，真正做到使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。汽修選萬(wàn)通，事業(yè)更成功。

湖南萬(wàn)通汽修學(xué)校官方網(wǎng)站：hnwtqx