新托福聽(tīng)力藝術(shù)場(chǎng)景包括：繪畫、雕刻、巖洞、石壁藝術(shù)、電影、文學(xué)、作家、音樂(lè)、舞蹈、手工藝品、書籍、報(bào)刊、雜志等等。內(nèi)容多，但知識(shí)點(diǎn)較淺。理科思維偏強(qiáng)的同學(xué)，只要一聽(tīng)到藝術(shù)類的內(nèi)容就開(kāi)始神經(jīng)緊張，心里毛毛躁躁的，聽(tīng)著聽(tīng)著就不知所云，開(kāi)始走神，不知道溜達(dá)到哪里去了。下面，朗閣海外考試研究中心的專家將對(duì)如何有效的處理這方面的難點(diǎn)給出一些建議。

一、詞匯

聽(tīng)的過(guò)程中會(huì)走神的原因是什么？這個(gè)問(wèn)題很多學(xué)生都給出過(guò)同樣的答案：聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂就會(huì)神游。那聽(tīng)不懂的原因呢？答曰：生詞。生詞太多是聽(tīng)懂文章的一大障礙，這絕對(duì)能成為我們做題失敗的一個(gè)理由?？墒巧~并不是ETS的主要考點(diǎn)，核心的生詞都會(huì)在電腦屏幕上給出，比如TPO1L1里的RoseFrantzen（人名），核心詞匯RealisticImpressionism;TPO17L4里的heliacalrisingofSirius,inundation/subsidence/harvest……等。這個(gè)時(shí)候矛盾來(lái)了，走神是生詞的錯(cuò)，但題目又不考生詞，究竟是怎么一回事呢？

我們首先來(lái)分析一下，還生詞一個(gè)清白。

我們所遇到的生詞除了藝術(shù)類的專業(yè)詞匯外，還有一些是屬于基礎(chǔ)詞匯（如四、六級(jí)詞匯），這兩者共同構(gòu)成了我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候遇到的生詞。雙重的生詞疊加在一起，考生們就開(kāi)始神游了。托福聽(tīng)力用常用詞匯解釋學(xué)科知識(shí)，目的就是讓我們能聽(tīng)得懂。詞匯是一定要累積的，但要先明白自己缺什么。要一步一步，循序漸進(jìn)，不要背了好多托福詞匯，結(jié)果聽(tīng)的時(shí)候還有好多生詞。托福掃盲的過(guò)程還沒(méi)開(kāi)始，就著急的想要寫文章了，難度可想而知。

二、背景知識(shí)

有些人說(shuō)背景知識(shí)不要積累，托福又不考。有些人說(shuō)背景知識(shí)要積累，因?yàn)槲覀儾粫?huì)。那我們到底是積累好還是不積累好呢？首先要問(wèn)問(wèn)自己，沒(méi)有背景知識(shí)我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，心里有沒(méi)有底氣？建議聽(tīng)不懂藝術(shù)類段子的考生，多去聽(tīng)一聽(tīng)，多去讀一讀，知道Mozart是干什么的，知道Michelangelo的名字是怎么讀的，了解一下他們的生平，只要了解，不需要深刻的分析，不需要去背誦，除非你有足夠的興趣。藝術(shù)課介紹名人，介紹流派，所有的考點(diǎn)都在音頻材料里，不在材料外，所以才會(huì)有很多人說(shuō)積累知識(shí)沒(méi)有用。我們積累知識(shí)為的是積累底氣，底氣足，就不怕了，不怕，心理狀態(tài)就穩(wěn)了。

那么沒(méi)有背景知識(shí)我一樣能聽(tīng)懂OscarWilde指的是某個(gè)作家，Transcendentalism是個(gè)流派，SalesBarn指的是個(gè)地名，還要累積背景知識(shí)嗎？答案是要！因?yàn)閷?duì)這些藝術(shù)知識(shí)的積累不是單純的為了考試，還為了出國(guó)以后能有點(diǎn)談資，能加入一些widerconversations。這一項(xiàng)付出是需要的，收益是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)這些背景知識(shí)從哪里了解？有沒(méi)有什么好的渠道？朗閣專家推薦以下兩個(gè)渠道：1.維基百科；2.微軟的一款兒童百科全書《微軟Encarta百科全書》，里面圖文并茂，講解簡(jiǎn)單，考生們可以自己去網(wǎng)上下載。

三、基礎(chǔ)都打好了，做藝術(shù)類段子還是害怕怎么辦？

我們來(lái)看一個(gè)例子，TPO4L2literatureclass

Mainidea:Self-reliance（對(duì)Self-reliance的解釋，提到莎士比亞，明白大意即可，為了truth,為了self,為了unique,還有好多其他的細(xì)節(jié)無(wú)需全部記?。?/p>

另一段：conformity:批評(píng)大家沒(méi)有自我，拋棄自我，強(qiáng)調(diào)這個(gè)novelidea

再一段：non-conformity:past&future講解一番結(jié)論past

我們?cè)賮?lái)看看考題：

1.Whatisthemainpurposeofthelecture?

2.OnwhatbasisdidEmersoncriticizethepeopleofhistime?

3.WhatdoesEmersonsayaboutthepast?

4.Whatpointdoestheprofessormakewhenhementionsaship’spath?

5.Whatdoestheprofessorimplyabouthimselfwhenherecountssomelifeexperienceshehadbeforebingaliteratureprofessor?Clickon2answers.

聽(tīng)好文章的topicsentences,所有的考點(diǎn)都一目了然，對(duì)于有些細(xì)節(jié)點(diǎn)不要過(guò)分執(zhí)著，并沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生們所擔(dān)心的過(guò)分的細(xì)節(jié)。

我們?cè)賮?lái)看看OG的題型：

BasicComprehensionQuestions

1.Gist-Content

2.Gist-Purpose

3.Detail

PragmaticUnderstandingQuestions

4.UnderstandingtheFunctionofWhatIsSaid

5.UnderstandingtheSpeaker'sAttitude

ConnectingInformationQuestions

6.UnderstandingOrganization

7.ConnectingContent

8.MakingInferences

細(xì)節(jié)題屬于基本信息理解題，主要要求我們聽(tīng)懂和記住lecture或conversation中明晰的細(xì)節(jié)或事實(shí)，后面兩大類題型很大一部分是建立在細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)之上的，細(xì)節(jié)很重要，但過(guò)分的細(xì)節(jié)點(diǎn)只會(huì)干擾我們的聽(tīng)力。朗閣海外考試研究中心建議考生們平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候也可以調(diào)節(jié)一下我們的重心，多注重topicsentences,將mainidea/majorpoints/importantdetails的字樣在紙上分行列出（方便找答案），在聽(tīng)的過(guò)程中注意這幾方面的筆記，多鍛煉自己寫出一個(gè)主要觀點(diǎn)的小總結(jié)，有助于我們更好的理解整篇文章的謀篇布局。