新托福獨(dú)立寫作常用論證方式組合（上篇）

朗閣海外考試研究中心

新托福獨(dú)立寫作的論證方式和雅思大作文的論證方式有著一定的差異，這個(gè)差異主要體現(xiàn)在論證方式的種類數(shù)量上，雅思大作文的論證方式相對(duì)比較集中，主要是舉例，因果和對(duì)比等；而新托福獨(dú)立寫作的論證方式除了這幾種外，常見的還有假設(shè)，讓步，排比等。在接下來的文章里，朗閣海外考試研究中心的專家將和考生們一起來看看獨(dú)立寫作的這些常見論證方式。

首先在因果和舉例法的使用上，獨(dú)立寫作經(jīng)常是先因果后舉例的組合，在給出一個(gè)分論點(diǎn)后，通常先通過解釋其背后原因作為發(fā)展的第一步，然后根據(jù)原因的內(nèi)容再輔以例子進(jìn)行詳細(xì)說明。這樣論證的優(yōu)點(diǎn)是：邏輯編排上更有層次感，屬于遞進(jìn)式的論證。以下我們來看一個(gè)例子：

Firstofall,thereasonwhydanceinaparticularcountryissouniqueisbecausemanyartformsareputtogether.Peopleneedmusic,costumes,singersandofcoursedancerstoperform.Eachoftheseartformsisuniqueandsingularforeverycountry.

這個(gè)段落的第一層發(fā)展是由“原因”開始的，通過解釋原因來說明舞蹈為什么可以將很多不同藝術(shù)形式結(jié)合，那么接下來，我們就可以針對(duì)這一原因舉些例子：

Inoldtimespeoplegatheredtocelebrateormournandeveryoccasionhadtheirownmusicandcostumes.Forexample,ancienttribespaintedtheirfaceswithuglyandstrangepattern,putoncolorfulclothesandmadestrangemovementsaroundthefireplace.

通過這個(gè)例子，讀者就能很好地明白舞蹈結(jié)合不同藝術(shù)的方式了，而且古老部落以舞蹈形式祭祀這種場(chǎng)景我們?cè)诤芏嚯娨暫蜁隙伎吹竭^，因此很容易就能理解，這樣的話本段的論證目的就可以很輕松地達(dá)到了。

Firstofall,itisveryimportantforachildtogrowupinahealthyenvironment.Childrenneedfreshair,notpollutedbythehugeamountofcarsandfactoriesofthemoderncity.

這個(gè)例子中我們首先也是進(jìn)行第一層“原因”的分析，即對(duì)于孩子來說需要新鮮空氣等良好環(huán)境來健康成長(zhǎng)。那么接下來如果要舉例的話我們一般可以從提供這樣良好環(huán)境的地點(diǎn)出發(fā)：

Inthecountrytheycanspendmoretimeexercisingandwalkingwiththeirfriends.

在郊區(qū)或者農(nóng)村這樣的地方，孩子不僅可以有新鮮空氣，水，而且在這樣的環(huán)境中鍛煉和參加其他社交活動(dòng)同樣有助于他們的健康成長(zhǎng)。

Mentalgamesforadultsplayasignificantrole.Adultslearnco-operation,discipline,teamwork,self-confidence.

看了這幾個(gè)例子，可能有人會(huì)問為什么在這些因果法的句子里都沒有出現(xiàn)很明顯的所謂“信號(hào)詞”，比如because,since,as這類的。其實(shí)句子中沒有明顯的連詞不代表它的邏輯意思就不好，恰恰相反的是很多高分的文章它的句子銜接講究一種“形散而神不散”的境界，通過意思的緊密銜接來很好地表達(dá)出其中的邏輯關(guān)系。比如上面的這個(gè)例子，劃線句子其實(shí)可以在前面加一個(gè)“Thisisbecause…”之類的句子或者是連詞，這樣的話我們一看就能明白作者是在說明原因。接著這個(gè)原因，我們可以舉一些具體益智游戲比如下棋等：

Scientistssaythatthebraincellsofgrownuppeoplecangrowwiththehelpofmindexercising.Thesimplestwaytoexerciseone'smindisthroughmentalgames.Forexample,playingchessmakespeoplethink,trytopredictevents,followthestrategyofanopponent.

作者一共舉了2個(gè)例子，我們要注意的是引用科學(xué)家或者專家的研究結(jié)果也算是舉例的一種形式，但是由于不是很具體，所以一般我們會(huì)繼續(xù)輔以另外一個(gè)例子來深入說明。

Secondofall,closefriendshavemorefamiliaratmosphere.Theycansharemanybeautifulmomentsandthoughts.Forexample,Ihaveonlytwoclosefriends-myhusbandandmyclassmate.Icansharemyworriesandgreatnewsandcantelleverythingtothem.

有些時(shí)候在因果論證后的舉例可以介紹一下親身經(jīng)歷，這樣的舉例盡管簡(jiǎn)單，但是由于是結(jié)合真實(shí)的情感在里頭，所以更具有說服力。

其次是連續(xù)使用因果論證，這對(duì)于學(xué)生的邏輯性有很高的要求，一般來講，要論述清楚一個(gè)分論點(diǎn)，在進(jìn)行因果論證時(shí)既要保證觀點(diǎn)展開的合理性，也要保證論證方向不偏離主題太遠(yuǎn)：

Firstofall,Ibelievethatstudyinghistoryandliteratureisimportantfortherangeofinterestsofstudentsandpeopleonthewhole.Itextendstherangeofinterestsandteachpeopletoanalyzetheirhistory.Everypersonshouldknowthehistoryofthecountrywhereheorshewasborn.Knowledgeofone'srootsandoriginsgivestheopportunitytounderstandmanythingsthatarearound.

不知道大家有沒有看清楚上面這個(gè)例子中的三個(gè)因果論證：第一層是原因，第二層還是原因，而第三層則是結(jié)果：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)歷史和文學(xué)可以拓展興趣”---“同時(shí)又因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該知道自己國(guó)家的歷史”---“所以進(jìn)而了解這些知識(shí)和其來源能給人們認(rèn)識(shí)周圍世界的機(jī)會(huì)”。

在下一章節(jié)中，筆者將會(huì)繼續(xù)就這一話題展開深入的討論。