成都高三語文一對一課外輔導(dǎo)班？學(xué)習(xí)語文不是一個單一地掌握某技術(shù)的進(jìn)程，它需求咱們素日多讀書，以此來豐厚自個的文化底蘊(yùn)，提高自個的語文能力。期間，少不了刻苦，離不開勤勉。下面就來就來介紹語文學(xué)習(xí)的辦法。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

語文的功夫都在平常的堆集上，除了個別“感受”突然變得格外好的以外，平常是如何的水平，高考就會考得如何。與其抱著僥幸的心思等待著“奇跡”呈現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什么好溫習(xí)的，但也不是徹底拋棄，你能夠在溫習(xí)的空隙看看文學(xué)知識，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模仿試卷，堅(jiān)持對題型的了解程度也就足夠了。最主要的還是決心疑問，千萬不要由于平常語文成果不穩(wěn)定就對自個失去決心，放下一切的包袱，你必定會在高考考場上有一個新的突破。

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)：形聲字

漢字中絕大多數(shù)的字是形聲字，但由于古今語音的演化和字形的演化(簡化、收拾)等因素，許多形聲字的讀音與聲旁不一致。主要有三種狀況：1.聲旁的聲母并不表明該字的聲母。如“消滅”的“殲”，讀“jiān”，而不讀“qiān”。2.聲旁的韻母并不表明該字的韻母。如“絳蟲”的“絳”讀“tāo”，而不讀“tiáo”。3.聲旁的聲母、韻母全與字的讀音無關(guān)。如“粳米”的“粳”讀“jīng”，而不讀“gēng”。

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“成都高三語文一對一課外輔導(dǎo)班？”的介紹就到這里了,語文成果的進(jìn)步重在平常的堆集，一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家，考試的時分才能考出好的成果。

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