回顧近幾年國內(nèi)留學(xué)市場，赴美留學(xué)人數(shù)不斷激增，申請難度也越來越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年，已有將近20萬中國學(xué)生赴美留學(xué)，比2011年增長了23%，占到中國出國留學(xué)人數(shù)的50%

左右。如果保持這樣的速度，四五年內(nèi)每年就會有50萬的中國學(xué)生留美。而目前美國四年制大學(xué)中的在校生不過2000萬出頭。而且，留美學(xué)生的低齡化趨勢明顯。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有41%的家長選擇讓孩子高中畢業(yè)后留學(xué)，而其中51%的家長考慮讓孩子去美國讀書。近幾年，上海、北京等大城市，更傾向把孩子送到美國讀初中、高中，為考上美國名校作準(zhǔn)備。

如此龐大的留學(xué)生數(shù)量，帶來的影響也是顯而易見的?！度A爾街日報(bào)》中文版上發(fā)表的一篇《中國學(xué)生如何把美國文憑回報(bào)最大化》，提出的幾個(gè)數(shù)據(jù)頗為耐人尋味：72%的中國留學(xué)生從國外大學(xué)畢業(yè)后，馬上回國或短期工作后回國，在美國基本站不住腳;海歸創(chuàng)業(yè)的成功率和利潤率，都低于留在國內(nèi)受教育的同代創(chuàng)業(yè)者，“海龜”變“海帶”越來越成為常規(guī)。

同時(shí)，本科畢業(yè)出國留學(xué)的學(xué)生中，85%的學(xué)生出國留學(xué)主要經(jīng)濟(jì)來源是父母及家人資助。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這一比例在高中畢業(yè)生出國留學(xué)群體中更高。留美的費(fèi)用，一個(gè)學(xué)生四年下來大多在150萬至160萬人民幣左右。《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告》指出，

2010年赴海外留學(xué)的學(xué)生中，這一比例已經(jīng)達(dá)到34%左右。人均收入約2.4萬元的中國工薪家長們愿意相信花費(fèi)數(shù)十萬供子女出國會換來“相對理想的未來”。

北京家長王林說，他和妻子月薪一共也就1萬多，雖然現(xiàn)在都說海歸不值錢了，但他還是要送女兒去美國留學(xué)?！白鳛楦赣H，我非官非貴，就業(yè)上幫不上任何忙，如果不供她留學(xué)，我覺得自己對不起孩子!所以我必須相信留學(xué)能換來更好的未來，我別無選擇!”也正是這樣的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)讓留美孩子們倍感壓力。王林的孩子告訴我們，她課余時(shí)間會選擇打工、做兼職，但打工的待遇一般只有7.25～20美元/小時(shí)不等，學(xué)業(yè)、生活壓力都比較大。

另外，對于一些留學(xué)生來說，良好的教育不能減輕他們內(nèi)心承受的孤單和壓抑，不能破除深深的文化隔閡。有些中國小留學(xué)生住白人社區(qū)，本身性格又比較內(nèi)向，只會跟中國的留學(xué)生交流，還是脫離不了自己的小圈圈。

巧用優(yōu)勢學(xué)習(xí)對外漢語

隨著中國在國際上的影響力增強(qiáng)，中國的語言文化的成功推廣，在國際上掀起了一股“漢語熱”。近幾年世界主要國家漢語學(xué)習(xí)人數(shù)正以每年50%的速度增長，漢語目前也成為國際上學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的語種。初步統(tǒng)計(jì)表明，到2013年底，海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將增長到1.5億，而對外漢語教師目前只有500萬左右。因此，擁有得天獨(dú)厚優(yōu)勢的留學(xué)生，可以考慮學(xué)習(xí)對外漢語，通過教外國人英語，解決自己的生活困境。

目前在南加州一個(gè)大學(xué)念大一的小方同學(xué)說，剛來美國讀高三的時(shí)候壓力特別大，完全陌生的環(huán)境，沒有朋友。中國留學(xué)生很難和美國同學(xué)打成一片。小方說，一方面是語言的障礙，另一方面，他們說的內(nèi)容我們不知道，我們說的事情他們不關(guān)心，很難談到一起。經(jīng)濟(jì)、語言、環(huán)境的多重壓力，讓小方一度想回國念書。高三畢業(yè)的假期，小方陪朋友去朔博參加一個(gè)活動，因此認(rèn)識了朔博國際對外漢語學(xué)校，并參加了對外漢語的培訓(xùn)考取了國際上廣泛認(rèn)可的IPA國際注冊漢語教師資格證書，回到美國后，小方不僅通過教美國人英語輕松掙得生活費(fèi)用，而且因此很快融入了美國的生活圈，英語口語也得到大幅度提高。小方常跟朋友們講：“參加對外漢語培訓(xùn)是個(gè)一舉多得的事，讓我的留學(xué)生活輕松很多?！?/p>

既然留學(xué)生擁有較好的英語口語，是不是就可以直接從事對外漢語教學(xué)呢?這是個(gè)錯(cuò)誤的看法。對外漢語并不是掌握英語和漢語就夠了，外國人對漢語言文化知之甚少，教育方式、思維方式，乃至價(jià)值觀、民族文化傳統(tǒng)，都有很大區(qū)別。比如，中國的語言文字在不同的語境下具有不同的含義，外國人理解起來會比較吃力;又如，外國人習(xí)慣講究語法、語序，中文卻經(jīng)常不講求語序;類似這樣的差別還有很多。因此，對外漢語教學(xué)是需要經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的。

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內(nèi)容：“對外漢語行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認(rèn)可的漢語教師”

時(shí)間：每周三晚上19:00，周六下午13:30

地點(diǎn)：成都市武侯區(qū)科華北路133號，四川大學(xué)科技創(chuàng)新中心大樓317-319(進(jìn)川大西門，前100米正對)

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