期中考試已是過(guò)去式，對(duì)于時(shí)間越來(lái)越緊張的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，期中考試僅僅只是檢測(cè)自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。最重要的還是通過(guò)這次考試之后，再備戰(zhàn)中考的有限時(shí)間里，如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

對(duì)于初三生來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)時(shí)間和精力的文科只有語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科。這兩門(mén)學(xué)科占據(jù)三大學(xué)科的三分之二，可以說(shuō)是學(xué)生們不能不努力去提升的兩門(mén)科目，也正是因?yàn)槿绱耍S多學(xué)生容易忽視這兩個(gè)學(xué)科，而花更多的時(shí)間在理科上面。這兩門(mén)學(xué)科都偏向于文科，在學(xué)習(xí)中也確實(shí)是有異曲同工之處。因此，這里放在一起給大家詳細(xì)分析。

語(yǔ)文：放眼中考閱讀提升作文

一直以來(lái)，與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文都被人認(rèn)為不太重要，或者大家的語(yǔ)文水平都差不多，拉不開(kāi)什么差距。其實(shí)這樣的想法必然會(huì)導(dǎo)致不太理想的語(yǔ)文成績(jī)。好不夸張的說(shuō)，學(xué)生語(yǔ)文是否掌握好甚至可以間接影響其他科目的考試成績(jī)。而且，在近兩年高考語(yǔ)文將加大分值的傳言影響下，語(yǔ)文確實(shí)是越來(lái)越受到人們的關(guān)注。因此，希望初三生尤其要注重語(yǔ)文。期中考試之后，初三生如何調(diào)整語(yǔ)文學(xué)習(xí)？

1、立足現(xiàn)在、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)部分的字音、字形、詞義及默寫(xiě)等內(nèi)容，同學(xué)們可準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)或聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，堅(jiān)持一段時(shí)間，定會(huì)有成效。

2、聯(lián)系舊知、重視建構(gòu)

要注重建構(gòu)局部的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如，學(xué)到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往學(xué)過(guò)的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說(shuō)中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說(shuō)明文中的“打比方”的說(shuō)明方法，議論文中的“比喻論證”的論證方法，并歸納其共同點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，提高學(xué)習(xí)效率，有利于應(yīng)對(duì)課外古文閱讀以及一詞多義類的考題。

3、放眼中考、注重閱讀

初三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學(xué)們可以利用課本、閱讀理解的材料、報(bào)紙雜志上的一些文學(xué)類文章等來(lái)擴(kuò)大閱讀量，也從他人的文章中得到語(yǔ)言等方面的涵養(yǎng)，以提高自己作文的品位。

4、主動(dòng)質(zhì)疑、反思提升

從某種程度上講，通過(guò)質(zhì)疑解決一個(gè)已存在的問(wèn)題要?jiǎng)龠^(guò)完成

一條題目，在解決問(wèn)題中如果能提出一個(gè)新問(wèn)題要?jiǎng)龠^(guò)僅解決一個(gè)問(wèn)題。只有把握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，也才能真正提高學(xué)習(xí)效率，并從中品嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

英語(yǔ)：注重積累，提高課堂效率

英語(yǔ)學(xué)科是一部分學(xué)生的硬傷。英語(yǔ)成績(jī)好的，覺(jué)得英語(yǔ)非常容易的大有人在。但是仍然有不少的一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)特別難：永遠(yuǎn)搞不清楚的語(yǔ)法，背也背不完的單詞，一篇優(yōu)秀的作文到底是怎么用奇怪的方式組合在一起的？于是英語(yǔ)成績(jī)始終在及格線下徘徊。而初三生要在中考大軍中贏得一席之地，一百多分的英語(yǔ)成績(jī)是必不可少的。期中考后，如何去攻克英語(yǔ)？

1、注重興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)化

初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間不充足，每天的課堂容量大，這就要求學(xué)生在課堂上充分調(diào)動(dòng)積極性，喜歡上英語(yǔ)老師及他的課堂，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。同時(shí)有了興趣，在課外，學(xué)生也可利用如今的E學(xué)習(xí)時(shí)代，多閱讀，多誦讀，不斷拓寬學(xué)用范圍，感受語(yǔ)言魅力。

2、注重知識(shí)積累，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成

語(yǔ)言學(xué)習(xí)重在積累，老師在課堂上訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，會(huì)突出強(qiáng)調(diào)中考考綱中的內(nèi)容，這就要求學(xué)生在課堂上處理好聽(tīng)講、參與教學(xué)活動(dòng)及記好筆記的關(guān)系，更重要的是，課后能及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上所講的文本材料及筆記。多數(shù)老師會(huì)采用聽(tīng)寫(xiě)的形式，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)的語(yǔ)言材料是否掌握?；A(chǔ)知識(shí)積累是否扎實(shí)，也極大的影響著試卷中單癬詞匯、完成句子的完成質(zhì)量。

3、趁熱打鐵，學(xué)以致用

教材每個(gè)單元提供了Reading的語(yǔ)言材料。要通過(guò)對(duì)Reading語(yǔ)言材料的賞析、篇章的分析，學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)類的話題的敘述，同時(shí)每個(gè)單元MainTask的引領(lǐng)，在課堂上積極完成習(xí)作，更重要的是，通過(guò)和小組成員之間的互改，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)升格作文。在寫(xiě)作時(shí)，要集Reading中的語(yǔ)言材料亮點(diǎn)外，還要注意復(fù)雜句的使用和構(gòu)成篇章結(jié)構(gòu)的一些連接詞的使用。