成都高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班？為什么有越來越多的家長要給孩子報課外輔導(dǎo)班呢?因為在學(xué)校里，一些理解能力差的學(xué)生跟不上老師講課的節(jié)奏，而后分心，更為嚴(yán)重的是厭學(xué);而一些理解能力好的學(xué)生希望學(xué)到更多，與別人拉開差距，所以都會去報課外輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己的不足。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，有這些！

數(shù)學(xué)概念掌握法：要抓住概念、原理、定義、公式，以及運算方法等掌握數(shù)學(xué)概念有兩種方式。一是從大量的實例中總結(jié)歸納出關(guān)鍵特征，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。

學(xué)習(xí)概念時應(yīng)抓住三點：

①概念的內(nèi)涵。即概念所揭示的對象的本質(zhì)屬性;

②概念的外延。即概念所包含的對象的全體;

③概念的符號表示。數(shù)學(xué)概念一般都有簡潔、嚴(yán)整的符號，只有掌握概念的符號表示，才能使運算成為可能。掌握概念時還應(yīng)注意：

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)理論學(xué)起：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前首先應(yīng)該從最基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí)，因為數(shù)學(xué)的每一個理論或者每一個環(huán)節(jié)都是以前一個基礎(chǔ)理論為前提的，是環(huán)環(huán)相扣的理論鏈的關(guān)系。帶著這種觀點去學(xué)習(xí)也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識了，學(xué)習(xí)起來自然就顯得更加容易了!

成都高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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