課外補習，現(xiàn)在已經(jīng)成為大部分孩子的必然選擇。面對學校不斷加快的進度，課本不斷加深的知識難度，自己怎么安排都不夠用的時間，以及考試層出不窮的改革，學生們早已力不從心。尤其寒假暑期，是學生們都不得不把握的黃金時間！

而現(xiàn)在社會上各種假期輔導機構(gòu)，五花八門，讓人眼花繚亂。多數(shù)家長表示，感到很頭疼，不知道哪所輔導學校更有助于孩子的成長！選擇正確的或者選擇適合孩子的輔導班，那對于孩子來說顯然是有益而無害的，既可以對孩子平時在學校的弱勢科目進行彌補，還可以進行拓展鞏固或者查漏補缺等等。那么，家長們到底該如何選擇適合自己的輔導呢？

首先，這一切都建立在充分了解自己孩子的情況下，前提是孩子確實需要輔導，有這方面的需求。什么樣的情況下，孩子需要輔導？

1、偏科。偏科是學生存在的普遍問題。很多學生都或多或少的存在偏科現(xiàn)象。往往，學生自己并不清楚自己偏科的原因。長此以往，花在弱勢科目上的時間越來越少，也就導致弱的科目越來越弱。這種情況，就非常有必要找一個合適的輔導學校，由專門的老師分析原因，然后根據(jù)學生自身的情況來進行輔導，才能慢慢將弱勢科目提起來。

2、成績不穩(wěn)定。許多學生在學校的考試中起伏較大，很難保持學習成績的穩(wěn)定，導致這種情況的原因是學生的知識不夠系統(tǒng)化，沒有形成完整的知識框架?？荚嚭唵我稽c的時候分數(shù)看起來不錯，但是一旦難度上去了，分數(shù)立馬不盡如意。也就是說，學生所掌握的知識經(jīng)不起考驗。缺乏對知識的歸納總結(jié)能力，無法靈活自如的運用。

3、無法突破。有的學生成績一直在中游浮動，無法往上更進一步，也不會怎么落后，平時學習都按照老師的要求認真完成，難道是智力有限？其實不然。成績始終無法突破，肯定是學習上存在一些沒有被意識到的問題。例如方法技巧上面的缺陷等問題，找到問題，還需要針對性的解決。

4、拔高。很多人都認為，成績好的學生完全沒有必要進行輔導。持有這種想法的人完全是大錯特錯。對于成績好的學生來說，他們會希望自己的成績更好。那么就需要進行拔高訓練。如果，一個學生的成績能夠考上一所比較不錯的大學，那這個學生肯定希望自己能夠考上更好的大學。拔高訓練就是讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀。所謂“優(yōu)生”從來都不會滿足于伸手可及的成功。

5、基礎(chǔ)弱。這類學生不用說，是肯定需要進行適當?shù)妮o導的。在全民高考的形勢下，不通過輔導來提升自己的成績，就想通過高考實現(xiàn)夢想只能是癡人說夢。在此，就不多家贅述了。

第二，家長在選擇機構(gòu)的時候，注重機構(gòu)的規(guī)模。往往一個培訓機構(gòu)的規(guī)模決定了他是否有足夠的能力投入在教研中，能不能吸引到優(yōu)秀的教師，有沒有系統(tǒng)完善的服務和管理，能不能做的非常規(guī)范。能夠做到以上這些，教學效果才有保障。隨便一個掛了輔導機構(gòu)牌子的所謂“培訓學校”是不能為家長提供這些保障的。

第三，看培訓機構(gòu)的師資水平。大家都知道對于輔導機構(gòu)來說，核心在于師資水平，一個培訓學校的老師到底是由什么樣的人員組成，大概他們是什么樣的情況，這種結(jié)構(gòu)家長是需要了解清楚，然后再做選擇的。畢竟，家長帶孩子進行輔導，輔導的效果如何大部分都在于老師。

第四，要看輔導機構(gòu)所取得的成績。一般來講，每年升學考試，學生的考試成績或者說各方面取得一定優(yōu)異成績的，這樣的機構(gòu)往往才是值得信賴的。一所培訓學校所做出的成績是有目共睹的，也是擺在家長面前最真實的證據(jù)。

第五，看這個機構(gòu)整個的領(lǐng)導團隊。我們知道教育也是由人來做的，機構(gòu)的領(lǐng)導層是什么樣的人，往往決定了整個教師團隊的素質(zhì)，和教學水平是怎樣的，往往從他們的領(lǐng)導團隊中就可以看得出來。

第六，看口碑。這是所有因素中最重要也是最可靠的。多向朋友打聽，詢問已經(jīng)補習過的孩子效果如何。當身邊的人都肯定一件事的時候，那肯定就錯不了。一所培訓學校的口碑，是家長們最忠實的反潰

當然，對于一所未知的學校，家長都不會輕易給予信任。最重要的還是要根據(jù)自身的需求來選擇。選擇一所最適合自己孩子的輔導學校，才能對自己孩子有最大的幫助。