藝術(shù)專業(yè)測試對多數(shù)藝術(shù)考生來說并不難，從歷年的情況來看，85%左右的考生都能入圍，但多數(shù)學(xué)生最終落榜的真正原因還是在文化成績上。藝考類學(xué)生該如何提高自己的文化課成績呢？

藝考生文化課成績要求越來越高

藝考并非只針對藝術(shù)專業(yè)考試，考生需要過“兩關(guān)”。一直以來，大家對藝術(shù)類高考認(rèn)識有個誤區(qū)，認(rèn)為文化課不好沒關(guān)系，只要藝術(shù)考試獲得了“通行證”，一切便暢通無阻，比考其他院校來得容易。其實(shí)考藝校并不輕松，考生不僅需要比普通類高考生付出更多的精力和時間來攻藝術(shù)專業(yè)考試，文化課也不能忽視。近幾年，由于藝術(shù)類考生逐年增多，對文化課的要求也越來越高。有時甚至可以說，文化考試成績的高低成了藝考生能否邁進(jìn)高校的決定性因素?？忌趯I(yè)課上花費(fèi)了如此多的精力、時間，家長也用了“血本”，在文化課上“失足”總有些遺憾。因此，專業(yè)課考得好并不代表著一個完美的結(jié)果，而是另一個更加殘酷競爭的開始。考生應(yīng)抓住這最后階段，抓緊時間，努力沖刺，好好準(zhǔn)備文化課考試。

美博教育專家經(jīng)過對藝考生心理特點(diǎn)的分析，歸納了藝考生普遍存在的問題。

一、缺乏自信心

解決問題的過程，就是不斷克服困難的過程。學(xué)習(xí)問題越簡單，學(xué)生就較容易掌握，但是，要獲得更高的層次，美博教育認(rèn)為同學(xué)們就必須解決比較復(fù)雜的問題，難度也就越深，對于藝考生來說，在面對比較困難、比較復(fù)雜的文化課問題時，通常都會避而不談，因此對學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了畏懼感，成績的下滑，使他們?nèi)狈α俗孕判?，對于學(xué)習(xí)，更是失去了興趣。

二、缺乏意志力

據(jù)美博教育老師了解，有些學(xué)生一方面經(jīng)常厭學(xué)、不能堅(jiān)持，在課堂上嬉鬧，惡作劇，但另一方面卻又經(jīng)不起家長、老師的批評。在受到批評后，他們的情緒極不穩(wěn)定，不知所措。雖然受到批評后，他們也曾經(jīng)試圖改變，試圖去取得進(jìn)步，但是當(dāng)他們制定了目標(biāo)后，又畏懼艱苦和困難，缺乏恒心。對于這類學(xué)生，我們確實(shí)看到了他們積極向上的念頭，可惜由于他們自身缺乏意志力而半途而廢，難以實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變。

三、爭強(qiáng)好勝心理

很多學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生好勝心理，這部分的學(xué)生因分?jǐn)?shù)上的競爭而產(chǎn)生了爭強(qiáng)好勝心理。無論是學(xué)習(xí)，還是各項(xiàng)活動，都想拿第一。事實(shí)上，這一類型的學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，并且將意愿轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)意志力。但是卻過于關(guān)注自己努力所帶來的結(jié)果，反而影響他與同學(xué)們的合作與交流，從而滋生了妒忌心理，這樣勢必會造成其學(xué)習(xí)的退步。

復(fù)習(xí)方法建議：

藝術(shù)類高考生有其自身的特殊性，一是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是80%以上的美術(shù)生，自去年9月以來都沒有正常上課，缺課較多。二是不少后期選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較保三是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩4個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然時間不夠。

針對藝術(shù)生的特殊性和升學(xué)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時要注意以下幾點(diǎn)：

一是要注重基礎(chǔ)知識的掌握。高考試卷70%的試題是對考生基礎(chǔ)知識的考查，藝術(shù)生應(yīng)針對基礎(chǔ)知識抓好復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如果按文化生的復(fù)習(xí)方法，就會誤了對基礎(chǔ)知識的掌握。

二是要顧及全面，因?yàn)楦呖际强疾鞖v年來所學(xué)的內(nèi)容。

三是要注重文科和理科綜合考試的復(fù)習(xí)，文、理科除語、數(shù)、英這3門，綜合考試還分別考查政、史、地和理、化、生，對綜合考試的復(fù)習(xí)不像語、數(shù)、英那樣已學(xué)習(xí)多年，短期內(nèi)突擊還是相對容易的。

四是在課堂教學(xué)外，一般不適合集體式補(bǔ)課。其一是因?yàn)闀r間緊；其二是學(xué)生知識基礎(chǔ)參差不齊,不能有針對性的解決問題，同樣浪費(fèi)時間；其三如果任課教師的教學(xué)方式學(xué)生不喜歡或感覺不適合,會影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。

五是應(yīng)盡快調(diào)整好狀態(tài)，藝術(shù)生要把心思從專業(yè)考試中收回來，集中精力突擊文化課，家長也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個原則：

一是適當(dāng)取舍。在這么短的時間內(nèi)，復(fù)習(xí)不能面面俱到，應(yīng)主抓重點(diǎn)和常考的知識點(diǎn)，舍棄偏難的習(xí)題。

二是練習(xí)時注意舉一反三。每做一道題后，要注意歸納同類題目，總結(jié)出一般的答題規(guī)律。三是精練多看。對記憶性較強(qiáng)的學(xué)科如政治、歷史等。在學(xué)習(xí)方法上，建議藝術(shù)類考生一定要講究方式方法，同時，考生還要學(xué)會合理分配時間，在三個月內(nèi)，列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考沖刺階段。