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據(jù)稱，為保證標準制定的權威性與考評體系的科學嚴謹性，中國教育學會從我國課外輔導行業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，廣泛征詢了教育專家、知名教師和課外輔導行業(yè)專家等多方意見，并通過了中國教育學會專家團的論證，申報了相關專業(yè)的知識產(chǎn)權。

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簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質(zhì)?？上葘σ还?jié)或一段內(nèi)容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

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