教學(xué)模式

教學(xué)模式：是指在教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程

序。

BE4.0的目標(biāo)教學(xué)法包括6種教學(xué)模式：

六大教學(xué)新體驗，不同教法有新意----讓你體會新的IT學(xué)習(xí)：

理論課：教員講解理論知識、技能點并演示相關(guān)案例，使學(xué)員了解技能點具體內(nèi)容及其應(yīng)用，為后續(xù)的實際操作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)

實驗課：課程的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相通，通過讓學(xué)員實際操作這些案例，驗證了理論課所學(xué)的技能點，并最終掌握、笑話，并且在學(xué)員實際操作的過程中，教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學(xué)員

項目課：項目課的案例將之前一個階段所學(xué)的核心技能點綜合在一起，除了訓(xùn)練學(xué)員的實際操作能力外，更重要的是考查學(xué)員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的知識點解決實際問題的能力

就業(yè)課：就業(yè)課的案例是安全真實的工作任務(wù)，通過訓(xùn)練環(huán)節(jié)后將成為學(xué)員的實際工作經(jīng)驗。因此，對于就業(yè)案例的掌握，不僅要求技能點及相關(guān)知識的掌握要全面、透徹，還要掌握相關(guān)的軟性知識點，即任務(wù)完成流程、公司成員之間的關(guān)系，任務(wù)中各成員之間的協(xié)作關(guān)系等

競賽課：將班級的學(xué)員分組，然后進(jìn)行一個相同主題的競賽，也可以在班級之間進(jìn)行。目的是為了營造學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)興趣

情景課：與就業(yè)課相配合，模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，例如寫簡歷、投簡歷、面試，通過再現(xiàn)這些真實場景，提升學(xué)員的就業(yè)能力

BE4.0產(chǎn)品課程內(nèi)容：

預(yù)科課程設(shè)置：

S1課程設(shè)置：

S2課程設(shè)置：

Y2課程設(shè)置：

BE4.0課程教學(xué)目標(biāo)

總體培養(yǎng)目標(biāo)：

1、使學(xué)員熟悉計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通信等基礎(chǔ)知識;理解計算機應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)方法;掌握3G、WiFi等無線技術(shù);了解云計算、虛擬化等新興技術(shù)。

2、使學(xué)員掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本技術(shù)和主要的安全協(xié)議與安全系統(tǒng);掌握計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本原理;理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本原理和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

3、使學(xué)員能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化、漏洞測評，成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人才。

能夠勝任：

網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員、系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、售后工程師、信息安全工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師

可獲得的證書：

S1：BE網(wǎng)絡(luò)工程師

S2：BE高級網(wǎng)絡(luò)工程師

Y2Windows：BEWindows網(wǎng)絡(luò)安全工程師

Y2Linux：BELinux網(wǎng)絡(luò)安全工程師

學(xué)校名稱：北大青鳥成都校區(qū)

學(xué)校地址：成都市錦江區(qū)大慈寺路22號

咨詢電話：400-666-9221