2017年3月1日，西諾教育第一屆教師賽課比賽在歷經(jīng)三天的激烈比拼之后，終于順利落下帷幕。

本次比賽共有23位西諾全職老師參賽（另外有個(gè)別老師因特殊原因未能出席）。可以說(shuō)，所有的老師都非常重視這次比賽，在賽前一個(gè)月就已經(jīng)開(kāi)始了各項(xiàng)準(zhǔn)備。老師們自選一個(gè)主題進(jìn)行講解，講解過(guò)程全程模擬正式授課，包括現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)和解答環(huán)節(jié)。最后現(xiàn)場(chǎng)的五位專業(yè)評(píng)委，從課程選題、課程難度、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)與多媒體應(yīng)用、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行分別打分。合計(jì)方式也符合公平公正的原則，去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分，計(jì)算平均分。

3月1日當(dāng)天的頒獎(jiǎng)典禮上，共有6位西諾名師分獲一二三等獎(jiǎng)。

本次比賽獲得了業(yè)內(nèi)的高度評(píng)價(jià)，可以說(shuō)，西諾的老師們賽出了風(fēng)格賽出了水平。課程比賽過(guò)程中，參賽老師們不僅精神飽滿、講解細(xì)致、還紛紛加入了一些自己的小創(chuàng)意和精心制作的小道具，為了讓課程的環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣。于是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛始終非常熱烈，無(wú)論是否懂這個(gè)語(yǔ)種，在場(chǎng)觀摩的觀眾都能情不自禁地融入到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中，并且或多或少地了解了與該語(yǔ)種有關(guān)的知識(shí)。這顯然是跟參賽老師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)分不開(kāi)的。

古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。

授業(yè)解惑這一關(guān)，西諾老師一向做得非常不錯(cuò)。因?yàn)槲髦Z整支團(tuán)隊(duì)都有很高的授課水平。能夠?qū)訉舆f進(jìn)地讓學(xué)生真正去掌握這門語(yǔ)言。而傳道二字卻很難從結(jié)果上衡量。筆者認(rèn)為，這需要考慮的不僅是教學(xué)者個(gè)人的水平和能力，更是教學(xué)者個(gè)人的修養(yǎng)。

在這三天的比賽中，筆者作為觀眾，最感動(dòng)不是西諾參賽老師在講臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，而是一旦老師展現(xiàn)出一些精彩的創(chuàng)意，其他老師在報(bào)以掌聲的同時(shí)更孜孜以求地希望學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的欲望和能力比課堂本身讓人咂舌。

這三天的賽課比賽，可以說(shuō)既是西諾教師團(tuán)隊(duì)的一次學(xué)術(shù)和風(fēng)采的展示，更是一次難得的學(xué)術(shù)交流。西諾的團(tuán)隊(duì)老中青三代并存，老教師帶來(lái)的是經(jīng)驗(yàn)的累積，年輕教師帶來(lái)的是對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，而這種思維的碰撞，就像是一塊銳利的磨刀石，它磨煉的不僅是一堂課，更是我們自己的人生。

沒(méi)有一粒鉆石不經(jīng)過(guò)磨礪切割就能閃閃發(fā)光。

也沒(méi)有一把絕世好劍沒(méi)有經(jīng)過(guò)烈火淬煉就能削鐵如泥。

所以西諾一貫優(yōu)異的口碑不是沒(méi)有道理的。正如評(píng)委組代表、來(lái)自某高校的退休老師張老師所說(shuō)，從西諾這支團(tuán)隊(duì)中，看到的不但是“很好”，而且是“很有潛力”。

人生最可怕之事其實(shí)是進(jìn)無(wú)可進(jìn)。很高興，西諾這支團(tuán)隊(duì)重視教學(xué)，更重視自身的進(jìn)步。我們有理由相信，明天的他們，一定遠(yuǎn)勝于今天的一切。