杭州如何開(kāi)發(fā)右腦潛能?讓孩子長(zhǎng)記性并不是只靠棍棒的，孩子的記性是要靠培養(yǎng)的，培養(yǎng)的好的話終生受益，下面，優(yōu)貝早教為您詳細(xì)講解!

道理反復(fù)講--別指望說(shuō)一次就能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去，大人還有好了傷疤忘了疼的時(shí)候，更不要說(shuō)孩子了，要適時(shí)的給他們灌輸以加深印象。

事先提醒與事后總結(jié)--例如：帥關(guān)門的時(shí)候會(huì)忽視手的安全，一手抓著門邊一手去推門，這時(shí)候我會(huì)在做好保護(hù)動(dòng)作的同時(shí)告訴他手在門邊上關(guān)門會(huì)夾到手，如果他不聽(tīng)話繼續(xù)關(guān)門的話不會(huì)造成太大的傷害。我的建議是讓他們?cè)谟斜Ｗo(hù)的情況下去受點(diǎn)兒小傷，讓門小夾一下小手讓他疼一下，這樣會(huì)比光說(shuō)道理來(lái)的有用。發(fā)生‘事故’之后馬上講道理，親自把剛才的動(dòng)作重演一遍，讓他看清楚是怎么回事。

引用別人的例子--通過(guò)看動(dòng)畫片或電影電視的機(jī)會(huì)，把片子里小主人公的經(jīng)歷引入進(jìn)來(lái)。如：動(dòng)畫片《起司貓》里的‘小Chi’(一只小貓)，因?yàn)槌鲩T的時(shí)候沒(méi)有跟緊貓媽媽跑丟了，找不到家也不到媽媽，孤獨(dú)的流落街頭。。?！缎茇埢丶衣贰防锏男茇垖殞氁彩且?yàn)樵谕饷尕澩鎯好粤寺?，淋雨又挨餓，沒(méi)有了媽媽的照顧生病了。。。用這些例子來(lái)告訴帥帥，出門的時(shí)候一定要跟緊媽媽，迷路找不到家找不到媽媽是什么樣子。

體驗(yàn)真實(shí)感受--要想知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗，不管是甜還是苦只有親自體驗(yàn)過(guò)才知道。關(guān)于‘危險(xiǎn)’這個(gè)詞的含義孩子是不懂的，原來(lái)我不讓帥帥動(dòng)什么東西時(shí)就說(shuō)‘這個(gè)危險(xiǎn)，不要?jiǎng)?’，帥帥會(huì)反駁我‘不危險(xiǎn)’，當(dāng)時(shí)我也很無(wú)語(yǔ)。后來(lái)我改變了方法，給他一些機(jī)會(huì)讓他體會(huì)‘危險(xiǎn)’的含義。

如：剪指甲的時(shí)候帥要搶指甲刀，說(shuō)什么都不行，他覺(jué)著很不公平，媽媽能拿怎么自己就不能拿?有一次帥要拿指甲刀，我遞給了他并告訴他這個(gè)小孩兒用不了，很容易夾破手，他拿過(guò)去來(lái)回的擺弄著。。。突然，表情嚴(yán)肅，手也不動(dòng)了，我一看手指被夾破了一個(gè)口，因?yàn)橹讣椎堕_(kāi)口小所以傷口也不嚴(yán)重，沒(méi)有流血?？礃幼邮峭μ鄣模珱](méi)好意思哭出來(lái)，因?yàn)槭孪雀嬖V他這個(gè)會(huì)夾手，他非要拿，現(xiàn)在是自食其果。在那以后帥帥再拿過(guò)指甲刀的時(shí)候都會(huì)念叨著‘這個(gè)夾手’，只是小心的拿在手里看，不亂動(dòng)了。

兒童右腦潛能開(kāi)發(fā)