蘇州鋼琴培訓(xùn)學(xué)校哪家較好？鋼琴要從娃娃抓起，鋼琴學(xué)習(xí)從小練習(xí)起是最好不過(guò)的了，那么，要怎么教孩子呢？需要報(bào)培訓(xùn)班嗎？推薦蘇州華沙藝術(shù)培訓(xùn)中心，下面蘇州華沙藝術(shù)培訓(xùn)中心的老師們將教大家如何去練習(xí)指法，見(jiàn)下文！

正確地在琴健上彈出聲音是依靠身體——上身手臂手指的重量及力量的結(jié)合。任何的觸鍵形式都是經(jīng)由手指?jìng)鬟f到琴鍵發(fā)聲的。加強(qiáng)手指的訓(xùn)練，使其堅(jiān)強(qiáng)有力而又靈活敏捷、發(fā)音集中而又有彈性是彈好鋼琴需具備的主要技術(shù)條件。

在連續(xù)彈奏中，手指有準(zhǔn)備地抬起來(lái)然后結(jié)合手臂的運(yùn)用把聲音有力地送到指端，能使手指獨(dú)立性得到增強(qiáng)，聲音也會(huì)逐漸練得飽滿(mǎn)結(jié)實(shí);手指輕松地抬起來(lái)，快速而有爆發(fā)力地彈下去，下鍵后肌肉放松，能使手指的彈性增加，聲音也會(huì)逐漸練得集中而有顆粒(如拳擊運(yùn)動(dòng)員出拳的瞬間的感覺(jué))。由于五個(gè)手指頭經(jīng)常地你抬起來(lái)、我彈下去(人雙腿交替走路的感覺(jué))。這樣上上下下的活動(dòng)增加了手指間傳遞交換的靈活敏捷，養(yǎng)活了手指之間相互的依賴(lài)性，也使掌關(guān)節(jié)逐漸變得靈活、有力、有彈性。因而，抬起手指——打開(kāi)掌關(guān)節(jié)彈奏的練習(xí)是十分必要的。

凡事不可過(guò)份，過(guò)度地抬高手指和緊張用力的抬指動(dòng)作都是有害的，這樣會(huì)把彈奏所用的力量大部分消耗在手指運(yùn)動(dòng)空間。肌肉過(guò)度緊張也使聲音變得僵硬。因此，抬指彈奏的練習(xí)一是不要過(guò)度抬高、二是動(dòng)作要放松、三是要保持手指關(guān)節(jié)原有的角度(第一、二指關(guān)節(jié)勿向內(nèi)勾)把力量用到下鍵的一瞬間去。還要注意各個(gè)手指抬起及下落的動(dòng)作要直轄市一致，所用的力度要彼此相同，這樣才有助于發(fā)音平均。

保留音的練習(xí)，對(duì)訓(xùn)練手指獨(dú)立性也頗有好處;即在分別有————四個(gè)音保留在鍵底的情況下，單獨(dú)地使用某個(gè)或某幾個(gè)手指彈奏，這種練習(xí)可以大限度地讓手指本身學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)，不受其他因素的影響，但是一定要注意去除彈奏時(shí)的緊張感，不過(guò)份要求音量，速度也可以慢一些

，動(dòng)作的大小要根據(jù)手本身的條件。

除了上述手指練習(xí)外，還需結(jié)合小動(dòng)作和貼鍵的手指練習(xí)，變換奏法及變更節(jié)奏型的各種練習(xí)，這些都為快速、均勻而有顆粒的跑動(dòng)音型作準(zhǔn)備。

要注意任何的手指練習(xí)都不是什么孤立的技術(shù)訓(xùn)練，要把內(nèi)心的歌唱感和手指端的聲音移動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣聲音才有流動(dòng)感。此外，練習(xí)時(shí)速度要由慢速開(kāi)始，再提高為中速及快速，可對(duì)孩子，比喻為大步走慢跑步快跑步，這樣孩子較容易理解。

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