蘇州市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，始終堅持以服務為宗旨，強化學生技能、注重校企合作，把中職學校的自身發(fā)展與所在區(qū)域經(jīng)濟特點相結合，一系列的“組合拳”推動了蘇州職業(yè)教育的全面發(fā)展。

正值畢業(yè)季，畢業(yè)生的就業(yè)問題成為公眾熱議的話題。日前，蘇州市教育局發(fā)布了《2013蘇州市中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量報告》。該報告顯示，2011年至2013年，蘇州市中職學校畢業(yè)生平均就業(yè)率達到98.4%，平均對口就業(yè)率為84.2%。

“一直以來，蘇州職業(yè)教育始終堅持以服務為宗旨，強化學生技能，注重校企合作，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供條件?！碧K州市教育局副局長陳文輝介紹，蘇州不僅在全國較早地建立了職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，還在全國率先******職業(yè)教育校企合作地方性法規(guī)《蘇州市職業(yè)教育校企合作促進條例》及實施辦法，并成立了職業(yè)教育校企合作促進會，“這一系列的職業(yè)教育‘組合拳’推動了蘇州職業(yè)教育的全面發(fā)展?！?/p>

校企合作服務地方經(jīng)濟建設

蘇州市職業(yè)教育校企合作工作經(jīng)歷了基礎探索、政府主導階段，目前已經(jīng)進入了社會參與的深層階段，形成了政府推進、學校主動、企業(yè)積極、社會參與、市場運作的良好格局。

據(jù)統(tǒng)計，目前蘇州市45所職業(yè)院校已與1500多家企業(yè)建立了長期合作關系。一些企業(yè)還將企業(yè)實驗室和生產(chǎn)線搬進了校園?！叭瞬殴灿⒕蜆I(yè)共擔、資源共享”的校企合作人才培養(yǎng)模式使蘇州市職業(yè)教育迅速崛起，引起了全國職教界的關注，被稱為“蘇州模式”。

作為蘇州杭州灣新區(qū)的頭號工程，去年年初，上海大眾蘇州項目一期年產(chǎn)30萬輛乘用車的第六工廠，在杭州灣新區(qū)全面開建。當上海大眾公司人力資源部負責人打探到寧海技工學校是該縣汽車人才培養(yǎng)基地時，第一時間趕來洽談招工事宜。經(jīng)過雙方磋商，最終達成了合作意向：寧海技工學校汽車運用與維修專業(yè)的學生，將在上海大眾蘇州杭州灣生產(chǎn)基地頂崗實習一年，實習期滿，經(jīng)考核合格后將正式錄用。此后，上海大眾公司還同蘇州職業(yè)技術學院、蘇州技師學院、蘇州第二技師學院等職業(yè)院校開展緊密合作。

經(jīng)過兩年系統(tǒng)的專業(yè)理論學習和一年的專業(yè)技能實踐，寧海技工學校11級汽修專業(yè)學生經(jīng)過上海大眾公司招工部門負責組織的筆試、面試等綜合素質(zhì)考核后，有42名學生成績達標，當場與上海大眾公司簽訂合同。汽修專業(yè)學生葉可強說：“真沒想到自己能到如此赫赫有名的大企業(yè)工作，真是難得的機遇，我一定會好好把握?！?/p>

此外，蘇州職業(yè)學校多數(shù)畢業(yè)生服務于中小微企業(yè)，據(jù)對2011—2013屆中職學校畢業(yè)生的調(diào)查顯示，有68.9%的畢業(yè)生在中小微企業(yè)就業(yè)，很大程度上緩解了中小微企業(yè)技能型人才缺乏的困境。

產(chǎn)教融合市場需要什么人才學校就培養(yǎng)什么人才

大企業(yè)、大工程開工之日，即是職業(yè)院校調(diào)整設置專業(yè)之時。市場需要什么人才，學校就培養(yǎng)什么人才，這成了蘇州職業(yè)院校的共識。

記者了解到，蘇州市具有一定規(guī)模并成形的塊狀經(jīng)濟有150多個，整個塊狀經(jīng)濟年產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的60%以上，這些塊狀經(jīng)濟的從業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)人員大量來自中職畢業(yè)生。因此，蘇州在布局中職學校和調(diào)整專業(yè)時十分重視各個縣、區(qū)、市實際情況，把中職學校的自身發(fā)展與所在區(qū)域經(jīng)濟特點相結合，依托區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，助推重點示范學校建設。

蘇州軌道交通1號線一期工程于近日開通運營，至此蘇州邁入了軌道交通時代。記者發(fā)現(xiàn)，在軌道交通運營部門，到處活躍著蘇州職業(yè)教育畢業(yè)生的身影。原來，早在2010年，蘇州軌道交通集團有限公司就創(chuàng)新人才引進模式，開設“訂單班”，委托相關院校提前進行人才培養(yǎng)。2013年，軌道交通“訂單班”迎來首屆畢業(yè)生，大專學歷畢業(yè)生錄取比例達90%，中專學歷畢業(yè)生錄取比例達70%。

陳文輝介紹，蘇州職業(yè)教育做強了加工制造類等一批主體專業(yè)，拓展了軌道交通、港口物流等一批新興專業(yè)，改造了計算機（動漫）等一批傳統(tǒng)專業(yè)，有效推進了專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)之間的對接，形成了“重點工程開工之日，即是職業(yè)院校專業(yè)開辦之時”的辦學模式，真正做到了“辦好一個專業(yè)，興旺一個產(chǎn)業(yè)”。

政府統(tǒng)籌離不開“有形的手”

這幾年蘇州市職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的背后，融入的是蘇州市政府的高度重視，以及蘇州人對職業(yè)教育辦學模式、人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新。

蘇州在全國率先將中職學校生均公用經(jīng)費按當?shù)仄胀ǜ咧械?.5倍安排，目前已達到1.8倍；蘇州市屬高職院校生均經(jīng)費撥款標準達到了本科同類專業(yè)標準的90%左右，將在兩年內(nèi)與本科標準持平，城市教育費附加用于職業(yè)教育的比例達到30%。2013年，蘇州市經(jīng)教育部批復成為國家職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新試驗區(qū)。在2013年全國職業(yè)院校技能大賽上，作為計劃單列市獨立組隊的蘇州代表團依舊高奏凱歌，金牌數(shù)再創(chuàng)新紀錄，總成績繼續(xù)位居全國前列。

陳文輝說，蘇州的實踐已經(jīng)證明，職業(yè)教育的生命力在于服務地方經(jīng)濟建設。下一步蘇州將探索校企合作新模式、新載體，實現(xiàn)校企深度融合與合作，提高職業(yè)學校人才培養(yǎng)、社會服務的質(zhì)量與效益，如新型職教集團、產(chǎn)學研聯(lián)合體等建設，探索形成校企合作的長效機制。