新托福閱讀詞匯題解題技巧

朗閣海外考試研究中心

iBT閱讀詞匯題指的是從語言環(huán)境（簡稱語境）中理解詞匯。語境在這里又稱上下文。英語單詞常常是一詞多義，詞匯題除了考察考生是否具備一定單詞量以外，還測試考生在一定語境下準(zhǔn)確理解詞義的能力。詞匯題是托福閱讀考試中出現(xiàn)頻率很高的一類題型，每篇閱讀會涉及到4-5個詞匯題。因此，閱讀要拿高分掌握這類題型的做題方法尤為重要。而這類題不屬于新題型，新托福的變化在于單詞的難度降低，而靈活性卻大大增加。新托福更側(cè)重考生的閱讀能力，而不是單純的考查某一個孤立的語言點。很多考生在備考時覺得這個題型在準(zhǔn)備的過程中工作量很大，單純記單詞，但在考試時還是有涉及不到的單詞。所以在這篇文章中，筆者將著重跟大家探討一下詞匯題的解題技巧。

詞匯題常見題目形式：

Theword/phrase…inthepassageisclosestinmeaningto…

Theword/phrase…inthepassagemeans…

Theword/phrase…inparagraph…

Refersto…whatis…?

或許，很多同學(xué)會說我的詞匯量非常有限，在考試中遇到這種詞匯題，如果不認(rèn)識就無計可施，只能靠第六感了。其實，托福閱讀中涉及到的詞匯題還是有一定的解題規(guī)律的，以下將分兩種類型進行講解：

一、熟悉的詞匯

當(dāng)所考詞匯是你認(rèn)識的詞時，分兩步：直接在所給的四個選項中找出相近詞；將選定的選項代入考察詞匯所在的原文語境中，驗證是否符合句意，以防止一詞多義的情況。

例如：TPO-5中的一篇文章MineralsandPlants中的第二題：

2.Theword"exhibit"inthepassageisclosestinmeaningto

A.fightoff

B.show

C.cause

D.spread

解題過程：這是一道詞匯題。所考詞匯exhibit是高頻詞匯，它的基本意思是“展示、顯示”。因此，選項Bshow是exhibit的同義詞；將其代入exhibit所在的語境中進行驗證，原句“Nitrogen-deficientplantsexhibitmanyofthesymptomsjustdescribed.”可提取主干(Plantsexhibitsymptoms)，將選項B代入即“植物顯示癥狀”符合語境，因此，選項B正確。

二、不認(rèn)識的詞匯

遇到不認(rèn)識的詞匯，千萬不要歸因于自己詞匯量不足，無計可施進而放棄。托福閱讀中的詞匯題存在一定的推理規(guī)律，這時候要采取以下措施：找到考察詞匯所在的句子，尋找推理線索（95%的詞匯題都暗含線索），由線索得出的關(guān)聯(lián)信息，分析句意或主干進行推理判斷及排除。

例如：TPO-3中第三篇文章TheLong-termStabilityofEcosystems中的第八題：

8.Theword"guarantee"inthepassageisclosestinmeaningto

A.increase

B.ensure

C.favor

D.plicate

解題過程：這是一道詞匯題?？疾煸~匯guarantee很多學(xué)生可能不太認(rèn)識，這時候千萬不要依靠第六感去猜，要回到原句中，查找線索。原句“Mathematicalmodelsofecosystemslikewisesuggestthatdiversitydoesnotguaranteeecosystemstability—justtheopposite,infact.”存在兩處線索：1.suggestthat（表明）…可見此that句為觀點結(jié)論句；2.likewise指“也、同樣”。由以上兩點線索可知：上一句肯定出現(xiàn)過相似的觀點結(jié)論句，只有這樣，此句才會說“同樣表明…”。此句的上一句為“Ingeneral,diversity,byitself,doesnotensurestability.”由ingeneral可知這是典型的結(jié)論句，主干為“diversitydoesnotensurestability.”而考察句的結(jié)論為“diversitydoesnotguaranteeecosystemstability.”由此推理可得出，選項B正確。

例二：本篇文章中第十題：

10.Theword“pales”inthepassageisclosestinmeaningto

A.increasesproportionally

B.differs

C.losessignificance

D.ismon

解題過程：這是一道詞匯題。回到原句中，查找線索。原句“ThedestructioncausedbythevolcanicexplosionofMountSt.Helens,inthenorthwesternUnitedStates,forexample,palesinparisontothedestructioncausedbyhumans.”存在兩處線索：1.forexample表明此句是具體的實例，它的作用通常是用來進一步解釋證明作者的觀點；2.由inparisonto可知：此句存在對比關(guān)系，即自然因素造成的破壞與人類活動的破壞進行比較。作者的觀點句，即前一句為“Ecologistsareespeciallyinterestedtoknowwhatfactorscontributetotheresilienceofmunitiesbecauseclimaxmunitiesallovertheworldarebeingseverelydamagedordestroyedbyhumanactivities.”由because后半句可知：人類活動造成的破壞極其嚴(yán)重。所以，考察句所舉的實例中，自然因素造成的破壞與人類活動的破壞相比較，應(yīng)該是“不如、遜色”這樣的負(fù)向信息。因此，選項C中l(wèi)ose同樣顯示出了減弱、不如的負(fù)向信息，因此選項C正確。