英語年度教育峰會落幕瑞思引領(lǐng)教育改革新篇章

【2015年2月4日，北京】今日，由“基于學科內(nèi)容的英語教育研究與實踐”國家“十二五”課題研究組和瑞思學科英語聯(lián)合主辦、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會參與指導的“學科英語年度教育峰會”—國家“十二五”規(guī)劃課題《基于學科內(nèi)容的英語教學研究與實踐》結(jié)題會暨《學科英語教育的理念與實踐》新書發(fā)布會在北京盛大召開。眾多政府官員、教育行業(yè)專家及代表出席了此次峰會。會上,教育界同仁還針對“轉(zhuǎn)變教育理念構(gòu)建‘學科英語’新模式”和“教育改革的多元化發(fā)展與實踐探索”兩個話題展開了探討。

當今培養(yǎng)具有全球化視野、跨文化交流能力和創(chuàng)新能力的人才是中國教育界的重要任務(wù)。然而，在相當長的一段時間里，我國英語教育的成效差強人意。中國學生在英語學習上投入了較長的時間，但在語言、知識、思維、能力等多個方面尚無法與世界水平接軌。國外的教育實踐雖有借鑒之處，但是由于中國的語言環(huán)境和教育環(huán)境與國外有較大差異，無法把國外優(yōu)秀的教育理念、方法直接生搬到國內(nèi)的教育實踐領(lǐng)域。國內(nèi)英語教學，無論是理論基礎(chǔ)還是實操經(jīng)驗，都存在不少空白。為了解決這一問題，我國有必要針對中國學生，特別是處在英語學習起始階段的低齡兒童，進行深入的研究，尋求解決之道。因此，國家“十二五”課題《基于學科內(nèi)容的英語教學研究與實踐》于2012年11月1日正式開題。

該課題歷時兩年的研究，包括14個盛31個市、44個瑞思學科英語校區(qū)及3所重點公立學校，逾300名教研人員組成的課題組工作人員的協(xié)作和努力，收獲了三大成果——《學科英語教育的理念與實踐》（專著）、基于學科內(nèi)容的英語教學研究與實踐調(diào)研報告、基于學科內(nèi)容的英語教學研究與實踐論文集。這三項科研成果，不僅可以豐富學科英語教學的理論基礎(chǔ)，還補充了學科英語研究領(lǐng)域中的實踐研究，有助于提高學科英語教學的社會影響力及認可度。

峰會上發(fā)布的新書《學科英語教育的理論與實踐》，從學科英語教育的理論基礎(chǔ)和實踐模式兩個基本方面出發(fā)，回顧了學科英語教育的起源與歷史，分析了學科英語教育的成長和發(fā)展，并展望了學科英語教育的未來。該書不僅能夠幫助讀者深入了解學科英語教育的發(fā)展歷程和相關(guān)理論，同時也給學科英語教育行業(yè)從業(yè)者提供了一本正確規(guī)范的教學研究指導用書。

瑞思學科英語高級學術(shù)副總裁Sally

“十二五”課題負責人、瑞思學科英語高級學術(shù)副總裁Sally女士表示：“《基于學科內(nèi)容的英語教學研究與實踐》這一課題旨在探求中國環(huán)境中基于學科內(nèi)容的浸入式英語教育為主要研究內(nèi)容，探索和揭示兒童的學習規(guī)律，總結(jié)教學方法，提出教學模式和與現(xiàn)行英語教育的結(jié)合方法，為基礎(chǔ)教育中英語教學的實踐提供新的思路與方法?！?/p>

本次峰會得到了北京外國語大學教授張連仲、著名基礎(chǔ)英語教育家許時升、中國教育學會外語教學專業(yè)委員會副秘書長于鋼、中國兒童中心黨委書記叢中笑、北京市學科帶頭人狄雁等專家到場支持并參與發(fā)言及論壇討論，此外還有多家行業(yè)代表受邀出席。北京外國語大學教授張連仲在現(xiàn)場發(fā)言中對學科英語教育模式給予了充分肯定，進一步證明了推行學科英語教育的必要性和可行性。

瑞思學科英語CEO孫一丁

瑞思學科英語CEO孫一丁先生表示：“本次‘十二五’課題的圓滿完成，可以說是學科英語推廣工作中，具有里程碑意義的重要實踐。對于瑞思學科英語的整體發(fā)展來說，同樣具有非凡意義?？梢哉f，我們現(xiàn)在所做的一切，對于我們國家的未來人才建設(shè)，有著重要的推動作用?！迸c此同時，孫一丁先生更將2015年瑞思學科英語整體品牌新發(fā)展做了全面講解。以“用英語思考，英語才會好”的全新傳播主題，表達了瑞思不止著重英語基礎(chǔ)性教育，更將英語思考方式與溝通能力，全面貫徹到英語教學中去。

作為我國“學科英語”的首創(chuàng)者與第一批踐行者，瑞思學科英語一直致力于中國孩子的英語學習、綜合能力塑造、未來領(lǐng)導力培養(yǎng)、人生走向規(guī)劃等方面工作的深化與探索，而這些教學理念也與“十二五”規(guī)劃課題的中心主旨不謀而合。瑞思在教學實踐和學術(shù)研究中積極探索創(chuàng)新，為學科英語的發(fā)展樹立了行業(yè)標桿，也表明了瑞思將繼續(xù)為行業(yè)發(fā)展引導方向的態(tài)度與決心，將開啟中國教育改革的新篇章。