為了協(xié)助有意愿留學(xué)美國(guó)的中學(xué)生打造完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃及申請(qǐng)方案，港盛留學(xué)攜手漢普森英語(yǔ)打造美國(guó)中學(xué)申請(qǐng)講座，為與會(huì)嘉賓詳細(xì)講述今后學(xué)習(xí)中需要著重準(zhǔn)備的事項(xiàng)。接下來(lái)就讓小編帶大家來(lái)重溫這一場(chǎng)講座吧。

13:30開(kāi)始陸續(xù)有與會(huì)人員到場(chǎng)簽到入場(chǎng)，于14:00時(shí)與會(huì)人員就到齊啦，然后主講老師Patrick就開(kāi)始講座啦~

首先，Patrick與嘉賓們互動(dòng)，探討大家為什么想去美國(guó)讀中學(xué)，大家紛紛各抒己見(jiàn)，最后Patrick總結(jié)了大家的意見(jiàn)，并給出了自己的意見(jiàn)，來(lái)來(lái)，大家來(lái)看看唐老師總結(jié)的你同不同意:

探討完為什么要去美國(guó)讀中學(xué)后，當(dāng)然是要弄清楚什么時(shí)候過(guò)去讀、過(guò)去讀書(shū)的人需要具備什么技能啦，于是…新一輪的辯論會(huì)開(kāi)始了（當(dāng)時(shí)在值班的同事還問(wèn)我里面在吵什么~），有的家長(zhǎng)說(shuō)還是等到高中畢業(yè)后再出去，年紀(jì)大了才能更好的照顧自己；有的家長(zhǎng)說(shuō)初中就可以送孩子出去了，年紀(jì)小適應(yīng)的快，學(xué)英語(yǔ)也有更多優(yōu)勢(shì)。Patrick總結(jié)說(shuō)兩位家長(zhǎng)都對(duì)也都不對(duì)，其實(shí)孩子只要具備了以下的幾種能力就能在國(guó)外學(xué)的好、生活得也好了。

l語(yǔ)言能力:良好的語(yǔ)言能力是學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)

l學(xué)習(xí)能力:去到一個(gè)全新陌生的環(huán)境，學(xué)習(xí)能力的高低決定了你融入環(huán)境的速度

l獨(dú)立能力:無(wú)論是住學(xué)校還是homestay，嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)也是獨(dú)自一人打理自己的生活，沒(méi)有一定的獨(dú)立能力是過(guò)不好的

l動(dòng)手能力:國(guó)外的生活，不管是學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)還是生活中的自理，都離不開(kāi)動(dòng)手能力

l社交能力:人不能脫離社會(huì)（他人）而獨(dú)立存在，社交能力也決定了孩子在國(guó)外的圈子，經(jīng)常有家長(zhǎng)和孩子反應(yīng)在國(guó)外交不到朋友，其實(shí)這也就是社交能力不足的一種表現(xiàn)

如果你已經(jīng)明確了留學(xué)的意愿，同時(shí)也具有上述提到的5點(diǎn)能力，那么，接下來(lái)你要考慮的就是，選擇什么樣的學(xué)校的問(wèn)題了，來(lái)看看Patrick眼底的公立學(xué)校和私立學(xué)校是怎么樣的吧:

鎖定選校范圍后，就可以根據(jù)孩子本人現(xiàn)實(shí)情況和意愿去挑選合適的院校啦，選校時(shí)可參考的指標(biāo)有如下：

師生比例

課程設(shè)置，是否設(shè)有AP課程、honor課程

特色項(xiàng)目，如是否設(shè)有藝術(shù)、體育、國(guó)際交流等特色項(xiàng)目

教師資歷質(zhì)量

畢業(yè)生去向

Patrick介紹完留學(xué)申請(qǐng)的基本情況后，漢普森英語(yǔ)的Wolker老師也給大家講述了下行前英語(yǔ)準(zhǔn)備及申請(qǐng)前英語(yǔ)考試的準(zhǔn)備技巧，讓與會(huì)嘉賓對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)初步的概念。

至此，該次講座所需要展示的內(nèi)容就已經(jīng)全部完美呈現(xiàn)，接下來(lái)的就是會(huì)后家長(zhǎng)和老師在休息區(qū)咨詢(xún)個(gè)人的問(wèn)題啦。

沒(méi)有參加此次講座又想了解更多資訊的家長(zhǎng)，可以登陸我司官網(wǎng)（zqimmi）或者聯(lián)系我司客服，也請(qǐng)期待下期講座。