優(yōu)尼全能英語3-8歲幼兒英語優(yōu)勢

新行為主義心理學創(chuàng)始人，哈佛大學教授斯金納(B.F.Skinner)認為，3-8歲的幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應的結果。對孩子來說，如果刺激是一種愉悅的感受，且能滿足孩子不斷反復、重復的需求，孩子的未來學習大多能持之以恒。

在優(yōu)尼全能英語，對初學英語的孩子來說，第一階段的3-8歲的幼兒英語學習，對未來口音有決定性影響。如何引導孩子在引導式的英文環(huán)境下，去學習陌生的語言，除了要有最佳配套條件外，還要考慮孩子的快樂指數。最佳配套條件包括適齡適性的教學方法、正確的語言學習方法、多元的互動機會，以及正向回饋及鼓勵?？鞓分笖祫t包括由被動轉為主動的學習動機、學習方法籍學習范圍的自由度、學習過程中的滿足與自信等。

科學的幼兒英語課程是針對3到8歲幼兒特別精心設計的幼兒英語課程，配套教材有：課本、圖文卡片、CD光盤以及手偶等，有別于傳統枯燥乏味的英語教材。

讓孩子的學習成效不間斷，所學的3-8歲的幼兒英語知識也可以被不斷鞏固加強。此外，特別設計的教材還符合不同階段英語小學員的性格年齡特征，融知識性、趣味性和生活性于一體。

優(yōu)尼全能英語3-8歲幼兒英語課程特色

重點培養(yǎng)英語學習興趣：3-8歲是學習第二外語是最佳的時期。優(yōu)尼全能英語非常注重課程設置、課堂教學、課外活動的趣味性，培養(yǎng)孩子對英語的興趣，激發(fā)學習熱情，樹立自信心。

快樂記單詞，輕松學對話：區(qū)別于傳統死記硬背的單詞教學，優(yōu)尼全能英語3-8歲的幼兒英語獨家研發(fā)的純英式拼讀課程，幫助孩子建立發(fā)音感知和天然語感，層層遞進地學習音素、音位、語音系統和自然拼讀法，讓孩子“看字能讀，聽音會寫”。同時，優(yōu)尼全能英語獨有的八大教學方法法，營造母語式語言環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子在真實語境中說整個句子而不是獨立單詞的語言習慣。

提前適應課堂，順利幼小銜接：針對幼兒心理成長的特點，優(yōu)尼全能英語精心設置課堂流程及教學方案，潛移默化地讓孩子提前應將來的小學課堂，培養(yǎng)良好學習習慣。在課程設置上，循序漸進地加入更具應用性的小學英語教學內容，幫助孩子順利地完成幼小銜接。

關注每個孩子，融合各種學習方式：每個孩子都不一樣，學習方式也有不同類型。優(yōu)尼全能英語的課程中融合了很多元素，如唱歌、故事、運動、游戲等等，而非簡單的邏輯型教學，保證任何一種學習類型的孩子在優(yōu)尼全能英語的課堂中都能學有所得。

結合英語教學，培養(yǎng)4大能力：3-8歲的幼兒階段是孩子成長最重要的時期，優(yōu)尼全能英語不僅僅只傳授孩子英語學習技能，同時培養(yǎng)孩子語言能力，社交能力，肢體發(fā)展能力和認知能力，幫助孩子全面成長。

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