深圳心理咨詢技能培訓(xùn)班
59 2017-06-05
福田心理資詢師技能培訓(xùn)班
| 心理診斷技能 | 心理咨詢技能 | 心理測(cè)驗(yàn)技能 | |
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三 級(jí) 心 理 咨 詢 師 技 能 |
初診接待與資料的搜集整理：如何進(jìn)行初診接待，攝入性會(huì)談，正確使用心理測(cè)驗(yàn)，一般臨床資料的整理與評(píng)估，了解求助者的既往史，尋找有價(jià)值的資料。 初步診斷：確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，確定求助者的問(wèn)題是否屬于心理咨詢工作范圍，對(duì)求助者形成初步印象，對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析，一般心理問(wèn)題的診斷，嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷，提出心理評(píng)估報(bào)告。 |
建立咨詢關(guān)系：尊重，熱情，真誠(chéng)，共情，積極關(guān)注，制定個(gè)體心理咨詢的方案：確定咨詢目標(biāo)，制定咨詢方案。 個(gè)體心理咨詢師的實(shí)施：參與性技術(shù)，影響性技術(shù)，識(shí)別和處理移情，簡(jiǎn)易行為矯治——陽(yáng)性強(qiáng)化法，合理情緒療法，階段小結(jié)與效果鞏固，咨詢關(guān)系的結(jié)束，咨詢效果的評(píng)估，案例記錄整理與保管，咨詢關(guān)系的匹配，必要的轉(zhuǎn)介。 |
智力測(cè)驗(yàn)：韋氏承認(rèn)智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）,聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT），中國(guó)內(nèi)比測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表MMPI）,卡氏16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16pf）,艾森克人格問(wèn)卷（EFQ） 心理與行為問(wèn)題評(píng)估：90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）,抑郁自評(píng)量表（SDS）,焦慮自評(píng)量表（SAS） 應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估：生活事件量表（LES）,社會(huì)支持評(píng)定量表，應(yīng)對(duì)問(wèn)題問(wèn)卷。 |
| 心理診斷技能 | 心理咨詢技能 | 心理測(cè)驗(yàn)技能 | |
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二 級(jí) 心 理 咨 詢 師 技 能 |
鑒別診斷 神經(jīng)癥與精神病的鑒別診斷 事變重新精神病 常見的人格障礙特點(diǎn) 識(shí)別病因 引發(fā)心理與行為問(wèn)題的生物因素 引發(fā)心理與行為問(wèn)題的社會(huì)性因素 引發(fā)心理與行為問(wèn)題的心理因素 |
個(gè)人心理咨詢技能 系統(tǒng)脫敏法，沖擊療法，厭惡療法， 模仿法，生物反饋法，認(rèn)知行為療法， 求助者中心療法，遠(yuǎn)期療效評(píng)估 團(tuán)體心理咨詢技能 團(tuán)體心理咨詢方案的制定 團(tuán)系心理咨詢方案的實(shí)施 |
心理與行為問(wèn)題評(píng)估 漢密爾頓抑郁量表（HAMD）、漢密爾頓焦慮量表（HAMA） 簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表（BPRS） 倍克—拉范森狂躁量表（BRMS） 特殊心理評(píng)估的實(shí)施 韋氏兒童智力力量表；兒童行為量表（CBCL） 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表第二版（MMPI-2） 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋 中國(guó)修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）的解釋 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表第二版（MMPI和MMPI-2） 90項(xiàng)癥狀清單（SCL090）的解釋 |
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