上海六年級數(shù)學班？據(jù)統(tǒng)計，2015年在中國大約有8000至9000萬中小學生接受課外輔導，占到中小學總?cè)藬?shù)的40%-56%，課后輔導市場在北京、上海、廣州和深圳的普及率將在未來數(shù)年內(nèi)達到70%。

中小學輔導的未來在哪里

要善于利用符號助記，無論記憶力多么強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多么快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。

有方法，不怕中小學輔導難!

結伴學習，獨自學習固然要緊，與人研討同樣有益。

支持這個觀點的有在路易斯安那州立大學主管教學的助理副校長桑德拉·麥奎爾(SandraMcGuire)和諾貝爾化學獎得主羅德·霍夫曼(RoaldHoffman)，他們都建議學習者交替安排小組學習和單獨學習。尤其是在自修一段時間之后，再參加一個三到六人組成的學習小組是很有好處的。

麥奎爾和霍夫曼還指出，學習小組要促成“有效的學習”，就必須具備兩個關鍵要素：一是小組討論、二是問題求解。小組成員互相出題，就能幫助對方準備考試。不過在討論材料、澄清難點、模擬測試之后，你還是得回家獨自解題、獨自備考。

上海六年級數(shù)學班:中小學輔導培訓班

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