北京小班輔導(dǎo)教得好一些？

小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，是入門學(xué)習(xí)，少兒英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)頭只能開(kāi)好，不能開(kāi)壞。華夏童年教育集團(tuán)多年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的教訓(xùn)和規(guī)律告訴我們，小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不同于中學(xué)生學(xué)英語(yǔ);中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不同于英美地區(qū)學(xué)生學(xué)英語(yǔ);中國(guó)孩子在本國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)與學(xué)中文也不同，中文是母語(yǔ)，主要靠習(xí)得，在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，不能靠習(xí)得，必須靠學(xué)習(xí)。

你應(yīng)該知道的挑選培訓(xùn)班的知識(shí)!

給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)多練。要注意的是這種英語(yǔ)環(huán)境不是家長(zhǎng)們拿著書抽查孩子問(wèn)這個(gè)會(huì)不會(huì)，那個(gè)會(huì)不會(huì)，如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡，這也就是為什么很多孩子在學(xué)?；蛘呤桥嘤?xùn)班表現(xiàn)優(yōu)秀，可在家死活不說(shuō)的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，并不是說(shuō)家長(zhǎng)什么都要說(shuō)英語(yǔ)，除非家長(zhǎng)有非同一般的英語(yǔ)水平，否則只需要在一些游戲或者動(dòng)畫或者其它一些活動(dòng)中去滲透，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)跟自己說(shuō)英語(yǔ)別扭。是在沒(méi)有條件的家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子盡可能多的接觸英語(yǔ)。

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關(guān)于英語(yǔ)笑話，你知道多少

Thesix-year-oldJohnwasterriblyspoiled(被寵壞的).Hisfatherknewit,buthisgrandmadotedonhim.Hehardlyleftherside.Andwhenhewantedanything,heeithercriedorthrewatempertantrum(亂發(fā)脾氣).Thencamehisfirstdayofschool,hisfirstdayawayfromhisgrandmother'slovingarms.

Whenhecamehomefromschoolhisgrandmamethimatthedoor.

Wasschoolallright?sheasked,Didyougetalongallright?didyoucry?

Cry?Johnasked.No,Ididn'tcry,buttheteacherdid!

六歲的約翰嬌生慣養(yǎng)。他的父親知道這一點(diǎn)，可他的祖父母仍然寵著他。這孩子幾乎寸步不離他的祖母。他想要什么不是哭，就是鬧。他第一天上學(xué)才離開(kāi)祖母的懷抱。

約翰放學(xué)了，他奶奶在門口接他并問(wèn)道：學(xué)校怎么樣?你過(guò)的好嗎?哭了沒(méi)有?

哭?約翰問(wèn)，不，我沒(méi)哭，可老師哭了。

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