北京日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大全？日本在華企業(yè)的良好發(fā)展促使日語人才需求持續(xù)增長。從用人單位反饋的情況來看，無論什么行業(yè)、哪類職位對人才的要求都是日語第一，技術(shù)/工作背景第二。因此對希望到日資企業(yè)謀求發(fā)展的個(gè)人來說擁有一張日語等級證書，無疑是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的“敲門磚”，是進(jìn)入日企的“通行證”。

日語，有這些！

盡管日本人和中國人所講的語言完全不同，但日語的書寫系統(tǒng)卻是來自于漢語。漢語書寫在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)候被介紹到日本去時(shí)，日本用從漢字改變而來的平假名和片假名這兩個(gè)語音書寫體對漢語書寫體進(jìn)行了補(bǔ)充。日本現(xiàn)仍有許多當(dāng)?shù)胤窖?。在諸如廣播、電視和電影等大眾媒體的影響下，以東京話為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)日語已逐漸推廣到整個(gè)國家，但特別的是，京都和大阪人所講的方言繼續(xù)保持繁榮，并保留著其威望。

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注意啦!這些關(guān)于日語的獨(dú)門絕學(xué)

在找到自己喜歡的教材后，瀏覽一遍教材內(nèi)容，主要是看書的教學(xué)流程和教學(xué)方法，做到學(xué)習(xí)心里有數(shù)，然后制定一個(gè)相對適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一篇課文幾天學(xué)完，這本書在多長時(shí)間以內(nèi)學(xué)完，一天背多少單詞等。并每天監(jiān)督自己完成，如果有好朋友，可以讓其監(jiān)督。如果只是隨性的每天想起來的時(shí)候才看書，這樣的話大部分人應(yīng)該都是沒有這個(gè)自覺性的吧~所以，制定一個(gè)計(jì)劃是會(huì)對學(xué)習(xí)更有幫助的。

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