北京國學教育哪家好？匯賢雅少兒國學堂在家讀經(jīng)不容易堅持的地方還在于：孩子讀書沒有氛圍。但在學堂里，這樣的氛圍是很容易出來的。

現(xiàn)在匯賢雅堂里的孩子，他們通過《正面管教》的班會，意識到認真讀經(jīng)將帶來無窮的智慧，年僅5歲的他們，都會在老師的協(xié)助下，自發(fā)地組成學習對子，自己就開始負責上課的紀律，互相提醒跑了神的同伴。你可能會覺得神奇，但是這是學堂里每天都真實發(fā)生著的事情。

他們一起讀書的時候，有競爭，有合作，有情誼。整個學堂的氛圍都是向上的，充滿了生機。他們都能坐穩(wěn)一個半小時的讀經(jīng)課堂，而且樂在其中。對犯了錯誤，他們也都有很正向的觀念，大多數(shù)孩子，認為錯誤是一個很好的學習機會，而不是僅僅是害怕犯錯，逃避犯錯。他們都知道如何提醒對方，避免重復犯錯。

而在家讀經(jīng)，家長不大容易堅持，孩子也難以找到形成凝聚力，具有共識的同伴。這些外部的環(huán)境，是在家讀經(jīng)，獨立支撐的家長很難營造的。好不容易建立起來的讀經(jīng)習慣，可能因為一件意外的打擾，一個不讀經(jīng)孩子的小伙伴的吸引，就很容易打破了，實難形成長期穩(wěn)定的影響。

我身邊就發(fā)生了很多這樣的教訓。孩子沒送學堂，相比學堂的孩子，進步很小;家長堅持了一陣，因為屢屢沒有進展，遂沒有信心再教孩子了。

而目今學堂里的幾個孩子，我已經(jīng)確認，他們將來都會是相當不錯的“讀書種子”。

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